五年级下册语文第十一周测试卷，《跳水》课堂笔记，考点总结

　　五年级下册语文第十一周，我们将要学习《跳水》这篇课文，文章记叙了在一艘轮船上发生的事，一只顺子把船长儿于献的朝子挂到了程打一用高的横木的一-头，孩子为了追回帽子，走上了横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子出海,使孩子转危为安。

　　

　　思考1：深入理解“风平浪静”与后文情节密切相关:因为风平浪静，大家才能聚在甲板上拿猴子取乐;因为风平浪静，孩子才可能顺利爬上桅杆;因为风平浪静，孩子在高处才能听到爸爸的喊声;因为风平浪静，孩子跳下水才能被顺利地救起。

　　思考2：激发想象

　　示例:你这只坏猴子，拿了我的帽子，还成心戏弄我，等我捉住你，一定好好教训你一顿。

　　人物心理，在孩子看来，这笑声是则猴子的奖励，是对自己的嘴笑，笑自已连一只猴子都对什不了。

　　分析细节的作用：这里有两处对旁观者的捕写，一是水手全都吓坏了，二是有个人吓得大叫了一声。这些都是倒面描写，突出了危险的处境。船长不会真的开枪。他只是本开枪束吓境自己的儿子，让儿子几快跳入海中。在这种情况下，唯有干脆才有得救的可能。品好人物：果断、沉者、冷静、机智。#五年级语文下册#

　　思考3：深入理解:不矛盾。在这种情况下，每一秒都决定着孩子的安意，此时人们心里非常紧来，他们道切希望孩子能被早点打捞上来，所以感觉时间过得很慢，表现出了人们对孩子的关心和担心。

　　

　　难点探究：

　　想象一下，孩子得救后,水手们会说些什么7

　　他们可能会赞杨船长船长真是好样的,是他的临危不乱，当机立断救下了孩子。

　　他们可能会反思自己的行为:都是我们不好。我们不该章数子取乐。在孩子配椎轩的时顿电没有及时进行创止。在最危险的关头我们更是来手无策，要不是船长出现及时里办法，后果将不堪设想。

　　第十一周闯关测评卷参考答案：

　　一、1.航行放肆撕扯帽子逗弄咧嘴海鹏吓唬

　　2.艘搜脆桅钩购纽扭舱沧瞄描

　　3.(1)B (2)C (3)A

　　4.哈哈批明守株哭笑心胆风平

　　(1)念念不忘彬彬有礼

　　(2)黑白相间生死与共

　　(3)风平浪静波浪滔天

　　5.(1)灵巧 (2)灵敏

　　()即....... (-)不-.......

　　

　　二、1.(1)孩子扎进了海里。

　　(2)孩子站在横木上，脚底下直摇晃，这难道不令人着急吗?

　　2.(1)删去“左右”。(2)克服”换为“改掉”

　　(3)在“应该”前加“我们”。

　　3. (1)当时情况的危急

　　(2)比喻力量之大 情况的危急

　　三.1.事情发展孩子和猴子事物是不断发展 和空化的。我们要根据情况的变化采取相应的果断行为

　　2.自尊心受到伤害,又羞又恼异常气愤,乃至愤怒 内心十分紧张、害怕

　　四、(一)1.孩子处在快摔下来的危急时刻

　　2.因为这是挽救孩子生命的唯一办法。

　　3.在危急时刻要保持镇静,并当机立断，采取有力措施。

　　4.是个经验丰富,智慧超人,沉着果断、机智的人。

　　

　　(二)2.第4自然段。

　　3.做法是正确的，首先可以分散编鱼的注意力,其次至少可以保住一个人的生命。

　　4.动作仰卧捂着非常担心、紧张

　　5.人们非常关心两个孩子的命运，井证实了鲨鱼被打死，孩子们得救了。

　　举报/反馈