聚焦核心素养，开启化学虚拟现实融创课堂

　　《普通高中化学课程标准（2017年版）》最大的亮点是新增了学科核心素养，并将其作为新课标的重要亮点，也是教学与教研的重点，厘清它们之间的关系，并且应用于教学实践是摆在广大教师面前挑战和机遇。同时，化学学科是基于实验探究的学科，新课标中明确指出虚拟仿真实验可以弥补化学实验教学诸多痛点，综合提升课堂能效，进而推进现代信息技术与教学深度融合。

　　 高中化学核心素养

　　新课标有召，矩道化学有应！矩道高中化学虚拟实验室，基于一线教学实践，以学科素养为指导，以开放性、探究性、学科性为主要目标深度研发，提供高度自由交互的探究实验室和沉浸式的探究式学习情境，以虚补实，虚实结合。在核心素养领航下，开启有深度、效度、宽度的高中化学虚拟现实融创课堂，为高中化学育人模式改革提供新契机、新动力、新方向！

　　 矩道化学虚拟仿真实验室

　　 矩道化学VR/3D融合创新实验室

　　一、聚焦核心素养，情境探究，深度学习

　　1通过VR与多媒体处理技术的高度集成，优化知识呈现形式。教室里，学生们头戴VR装置，从宏观世界进入微观粒子世界，沉浸式观察粒子间的化学反应真谛！摘下VR装置后，他们又回到了真实的课堂，通过将VR的沉浸感和交互性特点，将传统的二维课堂变成有趣的三维课堂，虚实结合间，领悟微观原理的要义，让学生们不再死记硬背，而是通过身临其境的实践，获取抽象知识概念的可视化感受，助推化学观念的养成。（以高中重难点-电化学为例）

　　 电化学-宏观现象到微观本质

　　 电化学-盐桥对原电池作用微观机理

　　2矩道化学探究平台，基于虚拟仿真技术与多变量系统仿真算法，以国际纯粹与应用化学联合会(IUPAC)数据为支撑，通过微观可视化，不可见的化学反应过程可视化，更好的帮助认识物质是运动和变化的，全方位围观化学反应过程中的物质动态变化。能多角度、动态地分析化学变化，运用化学反应原理解决简单的实际问题。老师和学生可以根据实际需求自由设置实验参数，自由添加药品和仪器，动态呈现实时实验数据。

　　 可视化的物质动态变化

　　 丰富的化学反应平衡教学资源

　　3矩道化学物质结构与性质模块，内容涵盖原子、分子、晶体的结构与性质。将微观抽象粒子结构具象化，提供多种样式可变化的微观模型及其详解。囊括了电子云、原子轨道、泡利原理、洪特规则、共价键键能、键长、键角、极性、轨道杂化等丰富的内容。可以帮助学生建立证据意识，能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设，通过分析推理加以证实或证伪；建立观点、结论和证据之间的逻辑关系。知建立认知模型，并能运用模型解释化学现象，揭示现象的本质和规律。

　　 原子核外电子排布

　　

　　杂化轨道与电子云

　　4矩道化学探究平台提供了开放的、科学性的化学实验环境，提供了超过80种不同规格的实验器材和超过500种的化学药品，基于多变量系统的化学算法引擎和高保真的3D渲染引擎，将交互式的实验过程、粒子运动和实验数据创新性的融为一体。任老师和学生自由搭建与实验仿真。方便老师和学生针对高中的重难点知识专题，开展分析与推测、探究与创新、归纳与论证式的深度学习，向高阶思维进阶。

　　 自由探究-模拟铁的电化学防护

　　 自由探究-碱性燃料电池

　　二、兼具深度、效度、宽度的高中化学融创课堂

　　矩道高中化学VR 3D虚拟仿真实验室全面贴合新课程标准知识点，提供了教师演示实验和学生分组实验，以虚补实，满足日常实验教学，弥补传统实验不足。为开展分析与推测、探究与创新、归纳与论证式深度学习提供的基础理论与实践支撑，确保了教学效度的同时，拓展了教学的宽度。

　　 矩道高中化学设计原理

　　《高考化学全国卷试题评析》中也提出“聚焦学科实践，考核关键能力，体现高考内容改革要求”。其中有对“信息整理能力”、“辩证思维能力”、“批判思维能力”等是基于情境、问题导向，以实验为基础的科学探究活动，体现的是教学的深度。

　　矩道高中化学VR 3D虚拟仿真实验室，基于一线教学实践，以学科素养为指导，以开放性、探究性、学科性为主要目标，提供高度自由的“化学探究实验室”和探究式学习环境，助力基于情境、问题导向，以实验为基础的科学探究活动，促进化学学科关键素养——理解与辨析、分析与推测、探究与创新、归纳与论证的养成，推进深度学习，引领学生高阶思维发展。

　　矩道科技坚持融合创新的理念，将继续携手各方力量，共同推进优质化学教学资源的共建、共享和共用，为的“双新”背景下的高中化学教学改革与创新持续贡献“矩道力量”。