万万没想到“毒教材”居然卷土重来了，这次毒性可能更，看看吧

　　近年来，有关儿童读物和小学教材中存在问题的报道再次引起了社会的广泛关注。去年，一系列插画丑化儿童形象、充斥性暗示动作和歪曲事实的问题被曝光，引起了家长和教育界的强烈不满。然而，令人意外的是，这些所谓的“毒教材”近日再度出现，而且毒性可能更强。

　　去年的事件中，插画中的儿童形象被丑化成怪异、夸张的样子，这种插画风格不仅对儿童的审美产生了负面影响，还可能给他们带来自卑感和心理创伤。此外，一些插画中充斥着性暗示动作，对儿童的性启蒙教育产生了不良影响。更为严重的是，一些教材在描述历史事件时歪曲事实，给学生传递了错误的信息和观念，这对他们的历史认知和价值观的塑造具有极大的危害性。

　　然而，令人担忧的是，最近再次出现的儿童读物中出现了抹黑民族英雄和歪曲历史事实的事件。例如近期爆出的某少年儿童读物上公然印刷丁汝昌投降图，这严重违背了甲午战争中北洋水师提督丁汝昌宁死不降、自杀殉国的历史事实。此外，据了解，还有不少历史儿童读物上出现了严重的以倭代华、抹黑中国历史人物、输出不正确价值观等现象。这种现象严重侵蚀了青少年的正能量和民族自豪感，对他们的认知和情感发展带来了不可逆转的影响。这些儿童读物的出版和流通，无疑是对国家历史和民族文化的亵渎，对国家价值观和民族认同的摧毁。

　　儿童教育关乎国家未来，不容歪曲！

　　儿童读物和小学教材作为对儿童进行教育的重要工具，应该承担起塑造儿童正确价值观和文化认同的使命。然而，过去一年发生的事件以及最近的披露都揭示了这一领域的严重问题。这些问题不仅影响了儿童的身心健康和学习兴趣，更关乎整个社会的未来。

　　对于儿童读物和小学教材中存在的丑化儿童形象、充斥性暗示动作和歪曲事实的问题，教育主管部门应该加强监管，建立更加严格的审查机制，确保出版的教材质量。此外，需要加强师资培训，提高教师的专业素养和审美观念，使他们能够选择和使用合适的教材，引导儿童形成正确的价值观和审美观。

　　同时，家长也应该对儿童读物进行更加仔细的筛选和评估，确保孩子接触到的内容是积极健康的。家庭教育在塑造儿童的认知和价值观方面起着重要作用，家长应该与学校和社会共同努力，共同营造良好的教育环境。

　　针对最近再次出现的儿童读物抹黑民族英雄、歪曲历史事实的事件，这种行为是对国家历史和民族文化的严重伤害。国家应该加强对儿童读物的审查和监管，对于存在问题的作品要及时予以处理和取缔。同时，要加强对历史教育的重视，推动正确的历史观在教育领域得到普及和传承，让儿童真实地了解和尊重自己的历史和文化。

　　儿童读物和小学教材的质量关乎国家未来的发展和社会的进步。我们必须认识到这个问题的严重性，采取切实的措施，确保儿童读物的内容健康、积极，对儿童的成长产生积极影响。只有通过全社会的共同努力，我们才能营造一个对儿童健康成长负责任的教育环境。

　　举报/反馈