一二年级成绩具有强烈的欺骗性！不抓好这3件事，三四年级拉差距！

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　　来源：微信公众号：教师E家（ID：edu589）

　　大家好，我是小E。

　　相信大家都发现了，很多在小学一二年级学习好的学生，进入三年级后就突然变了。

　　从学霸变成了学渣。

　　于是有些家长就急了，责骂孩子、责骂老师，甚至出现部分家长群体上访，要求更换老师的现象。

　　其实大可不必，小学一二年级的成绩具有很大的欺骗性和虚假性。

　　警惕孩子小学一二年级高分假象

　　一二年级的课本都是简单的内容，而试题也大多是从课本上来的。

　　◆语文：考查基础类知识

　　◆数学：题材来源于生活

　　◆英语：日常简单交流

　　只要孩子不是太懒，考了九十多分，甚至满分都不是难事。

　　有的家长看到孩子考了九十多分，心里很高兴，心想“孩子学习上不用操心了，一定是个学霸”，学霸不学霸不知道，但高兴太早是真的。

　　教育学专家和田秀树曾提出“九岁之壁”的概念，他认为孩子只有在9岁之后才算是第一次成绩定型，在此之前都是不算数的。

　　而教育界也有这样一种说法：一二年级不分上下，三四年级开始分化，五六年级天上地下。

　　小学一二年级，一个班级里一般成绩都在80分以上，90分以上的占一半，这说明是孩子的智力相差无几还是题目简单？肯定是后者。

　　在题目简单的情况下，智力是发挥不了多大的作用的。

　　同样的题目，不管智商高低，都能做出来。

　　一二年级是孩子上小学的开始，为了不打击孩子的自信心，所以教材和题目都不会难。

　　因此，一二年级的成绩具有欺骗性，考的好不代表一直好，更不代表孩子学习就好，顶多算是对课本内容比较熟悉。

　　小学一二年级孩子存在的问题

　　细心的家长不难发现这样一种现象：

　　“孩子注意力非常不集中，做作业总是磨磨蹭蹭的，爱做小动作。”

　　然而，家长被孩子高分的假象蒙骗了，往往就容易忽视了该现象。

　　其实，很多一二年级的孩子早早就存在了以下这些问题：

　　◆自控能力较差

　　孩子正处在童年时期，好动是他们的本质。于是他们往往很活泼，坐不住，喜欢打闹。无论是在学习上还是生活上，表现出来的都是管不住自己，需要大人时刻监督。

　　◆注意力不集中

　　通常一二年级孩子能集中注意力的时间是十五到二十五分钟，且容易受到外界干扰。课堂上时常是老师在上面讲，他们在下面自己玩自己的。

　　◆依赖性特别强

　　在幼儿时期，由于家长对孩子的生活往往是一手包办，导致孩子产生了依赖心理。即使上了小学，有些孩子离开了父母就会很惊慌失措，甚至什么都做不了。

　　◆作业习惯普遍较差

　　低年级孩子还没能掌握正确的作业姿势，写作业时往往头趴得很低，每次都需要大人的提醒。个别写作业时不仅随意涂改，字迹潦草，甚至是一边写一边玩，不够专心。

　　小学一二年级孩子身上存在的这些问题，到了三年级往往就会暴露出来。

　　小学三年级是道坎，更是分水岭

　　教育界有种说法，叫“三年级现象”。

　　指的是，孩子到了三年级，成绩突然出现断崖式下滑，学习兴趣也没有以前那么高了。

　　为什么三年级成绩会下滑？

　　因为三年级开始，增加了其他学习科目，然后语文和数学的题目比以前更注重归纳总结，再也不是一二年级的死记硬背了。

　　一二年级靠死记硬背就能考得很好的孩子，到了三年级就会很吃力，再加上学习习惯的不好，自然成绩严重下滑。

　　以下这六类孩子，最容易出现“三年级滑坡”：

　　◆基础知识不扎实的孩子

　　◆学习的自控力和主动性不够的孩子

　　◆缺乏探索难题精神的孩子

　　◆不爱阅读、阅读质量不佳的孩子

　　◆马虎粗心、字迹潦草不工整的孩子

　　◆有厌学情绪、没有学习兴趣的孩子

　　三年级是小学的分水岭，差距就是在这一年悄悄拉开的。

　　有的孩子成绩快速下滑，有的孩子突然名列前茅。

　　

　　跨过三年级这道坎

　　要抓好这三件事

　　三年级现象其实也不是那么可怕，家长们也不必太着急。

　　正确引导、教育孩子，是可以让孩子顺利跨过三年级这道坎，变得越来越优秀。

　　◆学习目标方面

　　①远期目标

　　让孩子明确学习的意义，把学习和自己的理想联系起来，这会让孩子有了一个奋斗的目标，从而产生持久而主动的学习动力。

　　②近期目标

　　最好事先分出阶段，如月考—期中考试—期末考试。然后询问孩子自己认为的薄弱科目，以及各科成绩，分析孩子最薄弱的方向，按方向定下目标。

　　◆学习习惯方面

　　①上课认真听讲、积极思考问题、勇于举手发言。

　　②独立完成作业、保持字迹工整、自觉检查作业。

　　③课前预习教材、课后及时复习、整理好错题本。

　　④大量阅读书籍、积累好词好句、坚持写好日记。

　　⑤规律作息时间、坚持锻炼身体、培养时间观念。

　　◆学习能力方面

　　①培养孩子的专注能力。

　　②提高孩子的写作能力。

　　③提升孩子的抗挫折能力。

　　总之，这个阶段家长抓紧些，那么往后家长也可以放松些。

　　每一位家长都希望自己的孩子是最优秀的。

　　不管是在低年级，还是在高年级，都希望孩子学习成绩优异，名列前茅。

　　那么，到底什么样的孩子才是优秀的孩子？

　　真正优秀的孩子无非是：主动学习、勤奋坚持、自律自控。

　　养成好习惯，孩子才会越来越优秀。

　　而孩子好习惯的培养，大多是靠着父母的示范和引导，因此做父母的一定要做好监督工作。

　　各位家长，让我们一起做好孩子成长路上的引路人，在关键时刻给孩子指明道路。

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