“幼小衔接”修炼手册 ｜ 第二篇：培养时间观念 提前认识小学 西安市碑林区幼儿园

　　

　　

　　"幼小衔接"修炼手册

　　幼小衔接促成长

　　家园携手齐护航

　　

　　随着今年春季学期即将结束，对于幼儿园大班的孩子来说，升入小学已经近在眼前。孩子需要做好哪些方面的准备？具备哪些技能？才能更快地适应小学的生活和学习，备受广大家长关注。近期，西安市教育局基础教育三处联合西安教育融媒体中心共同聚焦“幼小衔接”，策划推出“‘幼小衔接’修炼手册”特别报道，走进我市部分优秀幼儿园，看看即将升入小学的孩子们是如何做好身心发展、生活适应、社会融入和学习衔接四方面准备。

　　

　　在西安市碑林区幼儿园，大一班的孩子们正在老师的带领下了解《我的一日计划》。在老师的引导下，孩子们用画笔设计出自己一天的生活安排，还开心地讲给身边的小朋友听。

　　

　　幼儿对自己的连贯活动缺乏计划和安排，不懂怎样合理安排时间，进入小学之后，学习任务一加重，他们就会觉得时间不够用了。所以在“幼小衔接”的过程当中，幼儿园很注重培养幼儿的时间观念，养成良好的生活习惯，为进入小学做好准备。

　　

　　在大二班《我心中的小学》主题活动中，孩子们纷纷畅想起自己心目中小学的模样。想要有区域活动、想要有主题墙、想要快乐的玩耍……孩子们的言语间，对小学生活充满了憧憬和向往。

　　

　　

　　小学究竟是什么样的？来自碑林区建国路小学的小学生和幼儿园的弟弟妹妹们聊起了小学与幼儿园的不同。听完之后，大二班的孩子们动手绘画自己心中的小学，并和大家分享。

　　

　　

　　对于小朋友来讲，小学又近又远。“近”是老师家长们每天都在陪伴孩子们去了解小学，他们马上也要步入小学；“远”是孩子们并未完整地体验过小学的生活，所以对小学还是存在距离感，所以邀请小学生来到幼儿园，为小朋友们讲讲小学的生活，拉近幼儿园与小学之间的距离，消除顾虑，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。

　　

　　作为陕西省“幼小衔接”工作试点园，西安市碑林区幼儿园立足儿童立场，创设衔接环境、聚焦课程建设，创新衔接模式，做实四个准备，全学科、全主体、全过程推进“幼小衔接”，为儿童自然、快乐、自信地开启小学生活奏响新乐章。

　　

　　西安市碑林区幼儿园的“幼小衔接”做的怎么样，有哪些值得家长们借鉴的内容，教育专家和已经经历过幼小衔接的家长们这样说：

　　专家简介：张九英，陕西省碑林教师进修学校幼教教研员。正高级教师，先后荣获陕西省特级教师，省、市学科带头人，省、市教学能手，陕西省教科研先进个人，西安市优秀教师，西安市优秀教研员，碑林区师德旗帜，碑林名师等荣誉称号。担任陕西省教育厅学前教育政策咨询专家，陕西省学前教育管理和质量专家指导团队成员、西安市学前教育专家库成员，陕西省家庭教育网络学校“三秦父母大讲堂”讲座专家。