小学六年级数学中《百分数》的学习要点

　　在六年级数学教学学习中，有一章很重要的内容《百分数》，它是各种考试的必考题型。在新课标要求下数学学习越来越强调数学与生活的联系，注重对学生数学能力培养，而作为百分数它在生活中应用非常广泛，可以说随处可见，例如：食品配料中蛋白质5%、衣服材料标签中含棉85%、记录表中合格率99.5%……，因此，对学生这章内容的考查学也就成为了考试的重点内容。百分数的主要内容都有哪些？

　　第一、基本内容：会读写百分数，20%读作百分之二十，先读百分号，再读百分号前的数字，百分之三点五写作3.5%，百分数也是分数，表示一个数是另一个数百分之几。用百分数表示时不能写成分数形式：20%不能写成20/100 ，前者是百分数，后者只是分数，分数可以带单位，百分数则不能带单位，比如可以表示为3/10克的盐。但不能表示为3%克的盐。

　　第二、掌握百分数、分数，小数的互化，不管是在计算题中还是在解答题中，常常要这三者之间互化，百分数化分数，就是先把百分数先写成分数，再进行约分。百分数化小数的方法是直接去掉百分号，同时给前面的数字缩小100倍。小数化百分数的方法是小数点向右移动两位加上百分号。分数化百分数可以先把分数化成小数，再化成百分数。

　　第四，含有百分数的计算题、解方程，可以在计算第一步时将百分数化成分数或小数，然后再往下进行计算，如此以来就可以把这道题转化为一道已经学过的计算题，如：3/10x5%+7/20 =3/10x1/20+7/20。接着往下学生就会计算了。

　　第五、含有百分数的应用题，第一种方法，在读题时同时将题中的百分数改写成分数，那么这样就变成了一道分数应用题，分数应用题在前面学生已经学过了，所以这道题不用讲学生就会了。第二种方，法根据百分数的意义来做，百分数意义和分数意义是相近的，可以明确告诉学生，在此处做题的方法和分数应用题做题的方法是相同的。

　　综上所述，学生要掌握好百分数这一部分的内容，主要是在于前后知识的衔接，如果学生在前面分数乘除法部分已经打好了基础，那么百分数这一单元不用老师讲，学生都能轻松掌握的，这样既减轻了学生的负担，又提高了学习效率。

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