世界上没有笨孩子，只有不会教的父母，6种方法提高孩子思维能力

　　学龄前后尤其是3-6岁是儿童形成逻辑思维的最佳黄金期，他们喜欢不断听重复的故事，希望能够学会其中的表达;碰到新奇的事物喜欢立刻说出他们的数量。5—6岁是孩子语言词汇能力和推理能力发展期，他们开始用“因为，所以”这样的简单推理句式，来表达自己的想法。进入小学中高年级后，同龄儿童之间开始出现分化。这种分化不是突然产生的，与之前的教育密切相关。所以，一定要在3—6岁抓住关键期做好孩子的早期智力开发。

　　很多时候，家长会发出“孩子太笨了”这样的抱怨，却忽视了孩子思维模式的培养。孩子的思维能力决定了未来的发展。因此，正确的引导和培养孩子的思维能力非常重要。本文将介绍并深入讲解孩子所需要的四种全新的思维模式和六种思维能力，并提供丰富的方法帮助家长锻炼孩子的思维，从而让孩子在未来的发展中具备更多的竞争力。

　　丹尼尔·平克的《全新思维》一书中提出，人们需要更多种新的思维模式，包括创造型思维、共情型思维、模式识别型思维和追寻意义型思维。这些新的思维模式都是“右脑思维”的体现。

　　1、创造型思维

　　创造力不仅仅是指为人所画的画、写的字、唱的歌，它更大程度上体现在解决问题的能力上。一个具有创造型思维的人，总是能够从不同的角度看待问题，给出奇特的解决方案。

　　

　　具有创造型思维的孩子拥有强烈的好奇心，会勇于挑战不同的问题，运用各种方法去尝试解决。在培养孩子的创造力时，家长应该给予孩子足够的空间和支持，让孩子有足够的时间和机会去尝试，创造孩子自己的东西。

　　2、共情型思维

　　共情型思维是指从对方的角度出发，理解和感受对方的情感，这种思维方式能够让孩子更好地与其他人进行沟通和交流。有共情能力的孩子会更加关切自己的同学、家人或朋友，他们能够在交往中维持良好的关系，从而更好地解决问题。

　　家长可以在教育孩子的过程中，培养孩子的共情能力，比如，倾听孩子的心声，理解和尊重孩子的感受，让孩子感受到自己的感受和想法都是受到认可和尊重的。

　　

　　3、模式识别型思维

　　模式识别型思维指的是，人们能够从大量的信息中，提炼出重点，找到其中的规律和模式，将信息进行分类和归纳。“模式识别”是一项非常有用的能力，它帮助人们更好地处理信息并作出更好的决策。

　　培养孩子的模式识别能力，需要让孩子接触到更多的知识和信息，引导孩子观察世界，让孩子关注到信息中的重点，学会提炼和总结信息，在不同的信息之间建立联系，并尝试找出其中的规律和模式。

　　4、追寻意义型思维

　　追寻意义型思维强调孩子应该思考自己的行动和行为目标的意义。这种思维型态可以使得孩子在做出决策和选择时，更加明确自己的需求，甚至是超越自我目标，追求更高的价值，从而对未来有更清晰的规划和方向感。

　　

　　家长可以通过引导孩子思考自己的行为目标和行为意义，帮助孩子理解自己的行为对于自己和他人有何影响，以及其带来的社会价值。同时，让孩子认识到行动和行为背后的意义和目标，更加深刻、全面地理解生活。

　　除了培养孩子的四种全新思维模式外，还需要锻炼孩子的思维能力，包括设计感、故事感、交互能力、共情能力、娱乐感和探询意义。

　　1、设计感

　　设计感是指将物品转化为艺术品、美学品、功能品或任何其他有实际价值和创意价值的产品或构造。它能够够自由地发挥想象力和灵感，跨越现实，构思出全新的事物，在潜在的需求的基础上进行创新。

　　

　　为了培养孩子的设计感，家长可以为孩子提供各种材料和工具，让孩子自由创作，让他们尝试新的想法和视觉语言，突破传统思维的束缚，锻炼孩子的创造力和创新思维。

　　2、故事感

　　故事感是描述孩子如何聆听、构思和讲述故事的技能，这种技能对于孩子的情感发展有着重要的作用。通过理解和创作故事，孩子可以提高自己的沟通能力和表达能力，开拓自己的视野，学会表达自己的感受和想法，从而更好地理解自己和他人。

　　家长可以鼓励孩子听取不同的故事，积极参与和创作故事，同时提供创意和支持，让孩子构思新的故事，并鼓励孩子将这些故事向家人、朋友或其他人展示出来，获得反馈和支持，以提高他们的阅读、写作和表达能力。

　　

　　3、交互能力

　　交互能力指孩子在社交和交互过程中的表现和能力，包括与他人建立联系、相互交流、共同解决问题与协作等。这种能力对于孩子的社交和学术成功都有很大的影响。

　　家长可以通过让孩子参加各种社交活动和组织，让孩子学习如何在不同的情境下交流、表达自己的观点，并构建健康的人际关系，提高孩子与他人协作、学习和分享的能力。

　　4、共情能力

　　共情能力指的是，孩子能够理解和共享他人的情感，以及在某些情况下对他人的情感产生同样的反应。这种能力对于孩子的情感健康以及人际关系的建立都有着很大的影响。

　　

　　家长可以通过聆听和理解孩子的感受，以及树立积极的表率，让孩子学会如何积极表达自己的情感和理解他人的情感，并在实践中逐步提高自己的共情能力。

　　5、娱乐感

　　娱乐感指孩子在娱乐、游戏或其他追求快乐的活动中学习和成长的能力。这种能力能够帮助孩子提高自己的注意力、创造力和解决问题的能力。

　　家长可以鼓励孩子参与各种娱乐活动和有趣的游戏，并引导孩子学会如何从中获得有益的经验和实践。同时，家长也要确保孩子的娱乐活动安全、健康并有积极的价值。

　　

　　6、探询意义

　　探询意义指孩子为了寻找或发现任何事物或事件的真正含义、重要性和目的而进行的思考和探索。这种能力能够帮助孩子更好地理解自己和他人的想法和行为，更好地理解自己和周围的世界。

　　家长可以鼓励孩子在日常的生活和学习中不断思考和探索，提问、寻找答案，并逐渐实现对自己和他人的更深刻理解。同时，家长要组织一些充满挑战性和启发性的探究活动，帮助孩子培养自主学习的能力。

　　相比国外，中国孩子在学习中的一大劣势就是缺乏专业系统的思维训练。不少国际著名脑力开发专家研究发现：

　　相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！

　　这套《五味太郎思维游戏书》是日本著名的绘本作家五味太郎为孩子设计的逻辑思维启蒙书。

　　

　　五味太郎 ，拿奖拿到手软的日本国宝级绘本大师。

　　至今已出版了300多本创意独特的图画书。获 博洛 尼亚国际童书展插画奖、日本产经儿童出版文化奖 等多项大奖。

　　翻开《五味太郎思维游戏书》，你会发现，看起来可爱的游戏其实涵盖了数的概念、集合、空间想象力、逻辑推理等非常关键的数学能力训练，兼有锻炼观察力、注意力、手眼协调能力等学习能力的内容。

　　

　　3~6岁的小朋友，注意力很容易被分散，为了让他们能专注在游戏中，尽可能用简洁的画面代替文字，清楚地告诉小朋友该怎么玩。

　　比如，下面这个手指散步的游戏。一看到小手，小朋友就知道要怎么做了。

　　

　　有爱的童书，总有很多精心设计的有爱细节。如果平时很注重孩子能力的培养，会在生活中为孩子设计些小游戏，那么这套书一定会给你很大启发。

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