多地高考高分扎堆，600分竟然未进“211”，今年怎么这样

　　今年高考，各地高分扎堆，700分以上的人数比以往更多。但是，不少人都意外发现，600分以上也未必能上“211”大学。这是令多数人难以接受的结果。那么，这到底是什么原因呢？

　　

　　就以湖北省为例，湖北有两所“985”大学，华中科技大学和武汉大学。而华中科技大学在过去是以610分左右的线录取，但现在至少要达到620分。根据统计，华科大最低分数线也从之前的612分，上涨到最近几年的625分，而今年考生若要被录取，则至少需要达到640分。

　　

　　这种变化也发生在其他高水平院校。比如出现在位于武汉市的“211”理工大学，通过分析表格可以发现，在近些年录取分数线唯一降低的年份是2019年，该年份理科录取分数线为644分。其他年份，分数线都在攀升，最高的一年是2021年，理科分数线高达643分。

　　

　　今年，全国各地发生了高分扎堆的现象，尤其是以山东、浙江、河南等省份为主。但是，各省的高中总人数不同，本科、一本和重本录取比例也不同，因此，不同省的考生所面临的择校压力是无法比较的。同时，考试阅卷尺度和试卷难易程度也有不同。

　　

　　例如，浙江、江苏等地的高考难度系数较高，分数线和位次都比其他省份高出很多，浙江在今年高考中，成人理科一度高达879分，而且浙江去年考试就已实行卷面分加50分的政策。而在河南，尽管600分以上的考生人数也比较多，但仍然处于竞争激烈状态，“985”高校录取分数线也要比其他省份高出不少。

　　

　　除了阅卷尺度和试卷难易程度等外部因素，考生自身的因素也很重要，如一些考生在学术上有表现，或者转报“985”高校等原因。

　　

　　首先，赋分制度的实施是造成高分扎堆的一个主要原因。有了赋分制度之后，高分比例逐渐增加，而低分会越来越少，加上有保底的30或40分，使得高分扎堆的现象愈发明显。但值得注意的是，高考作为一个入口性考试，考生是从不同的学校、不同的省份来参加考试的，难以做到全国统一的环境和标准。因此，各省高考的题量、难度、评分等差异，也直接导致了成绩差异。

　　

　　其次，高分扎堆还与家长们对孩子教育的重视有关。目前，家长们更加重视孩子的教育，对孩子进行更多的教育资源投入，很多孩子除了在学校里学习外，还要参加各种课外培训和辅导。因此，在教育资源方面，体制内外之间的资源差距、城乡差距和地区差距，是导致高分扎堆的重要原因之一。城市化也导致了高分扎堆的现象加剧，许多城市里的学校之间存在着较大的差距，高分扎堆也是由此延伸而来。

　　最后，高分扎堆也跟地区性质有一定的关联。如浙江外语可以参加两次考试等等。

　　当前，关于评价标准是否公平有很多争议，这取决于你如何看待高校的选拔标准以及高考的制度。从招生方面看，本科、一本、二本的录取标准都是按照比例分配的，这是一个比较公平的标准。而高考的一百分也再三强调统一标准，这正是高考的一大特点。高考的考试内容、分值以及评分标准也越来越趋于规范化，确保了这个制度的公正性和透明度。

　　然而，很多人认为评价标准是否公平与一个人的幸运和皮肤颜色，经常联系在一起。可以看到，在各省的高考中，优质的教育资源有限，更容易在家长的资源投入方面形成城乡、富贫、东西部的差距，导致了考试成绩的迥异。

　　在评价制度方面，很多家长和孩子们认为，高考赋分制度需要更改，希望高分者获得更加优越的录取机会，而低分者则希望得到更多的支持。考虑到高考的综合性和选拔性，我们应该对于这个制度的变化予以谨慎的态度。此时，需要探讨的不是改变赋分制度，而是如何让越来越多的孩子享受到更加优质的教育资源，实现人人平等的机会。

　　此外，我们也应该协调地推动高校招生教育体制体系的改革，为考生提供更加公平的入学机会。在改革高考的同时，也应该引导公众有更加深入的了解和认知，在面对评价制度和考试的变化时，更加自信从容。

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