部编七年级下教学设计之台阶

　　台阶

　　教学目标

　　1.理清文章的思路，整体把握课文。领悟父亲的情感与性格。

　　2.学习用细节刻画人物的写法。

　　3.学会关心父母，仔细聆听他们内心的声音。

　　#教学设计#

　　教学重、难点

　　重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。

　　难点：理解父亲形象的意蕴。

　　课时安排

　　1课时

　　教学过程

　　一、激情导入，营造气氛

　　师：父亲的故事是无声的，父亲用自己的行动教育着孩子们，告诉我们什么是人生，告诉我们什么是生活，告诉我们应该怎样刻苦学习、拼搏奋进。父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿在他人面前谈起；父亲的一生可能是清贫的，清贫的让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲就像一块随处可见的铺路石。可在你跌倒时，是父亲扶你起来，教会你怎样站立。在你困难时，是父亲鼓励你勇敢地面对困难与挫折。在无言的大海中，让我们分享失败与成功。所以，父亲是平凡的，又是伟大的。下面我们就来学习一篇讴歌父亲的文章《台阶》。

　　二、交待目标、明确任务

　　1．领悟父亲的情感与性格。

　　2．学习用细节刻画人物的写法。

　　3．学会关心父母，仔细聆听他们内心的声音。

　　三、整体感知，概括内容

　　预习检测：

　　1．字词积累：请一两名学生板前写出你认为本文中应该积累的字词。

　　如：揩 黏 硌 凹凼 尴尬 大庭广众

　　2．课文内容把握：

　　（1）本文的中心事件是什么？

　　（2）父亲为何要造一栋有高台阶的新屋？

　　（3）父亲为造高台阶的新屋做了哪些准备？

　　（4）新屋造好后，父亲怎么了？

　　四、精读课文，细评人物

　　师：请同学们思考一下：“台阶”在文章结构上起了什么作用？（贯串全文的线索）小说主要为了表现台阶吗？（小说主要为了表现父亲，台阶只是表现父亲的一种独特的视角）

　　师：小说为了刻画父亲的形象，成功地使用了细节描写，那么，什么是细节描写呢？

　　请大家看屏幕：（人物的细节描写，就是对人物的神态、动作、语言、外貌、肖像和心理进行细致的刻画，从而表现人物的思想感情，完成对人物性格的塑造。）

　　师：好，让我们精读小说，分析人物形象。

　　大家看要求：（找出文中最能表现父亲情感和性格的神态、动作及语言的细节描写，并概括父亲的性格特征。以“读文章……片断，我认识到父亲是一个……农民”的句式说话）

　　学生在文中寻找，用圈点标注法分析语段，找到的同学有感情地朗读，体会作者的情感，师巡回辅导。学生在小组内交流后全班交流。

　　（主要有以下几个方面：①父亲是一个要强的农民，他有志气，不甘心落后。他要自立于受人尊敬的行列，为了实现自己的目标甘愿付出一生的辛劳。②父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。③父亲是一个谦卑的农民，当新台阶造好了，他却不好意思坐上去。等等）

　　语文活动一：品味细节，拍摄“老照片”

　　师：通过同学们的分析，父亲的形象越来越清晰了。现在请同学们把自己想象成一个摄影记者，走进小说中父亲所在的村庄，要拍一张反映父亲形象的照片。你的“大特写照片”会拍摄哪个角度呢？

　　生小组交流后发言

　　师总结：“于细微处见真情”，这段细节描写丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。我们在今后的作文中可以借鉴。

　　语文活动二：想象体验，独白式话外音

　　师：小说使用第几人称来叙事？这种方式便于描写人物的心理吗？请品读下列细节描写，揣摩父亲的心理，给人物配上独白式话外音。

　　片断一：“台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”

　　片断二：“以前他可以在青石台阶上坐上几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。”

　　五、质疑解疑，探究选材

　　师：文章的中心事件是父亲盖一座有九级台阶的新房子，可文章开头却在三块青石板上大做文章，你认为这一部分是否可以删去，为什么？

　　六、实话实说，诉说亲情

　　师：《台阶》中的父亲形象是多角度、多层面的。他不甘人后，有着要受人尊重的自强精神，为了能盖起象征受人尊重的有九级台阶的新屋，长年累月，捡砖拾瓦，抱土背石，在零碎的角票一次又一次填满瓦罐，在磨破的草鞋一年又一年高过台阶，新房子终于破土动工了。伴随着九级台阶新屋的轰轰烈烈的落成，父亲的青春一去不返，读来让人感到阵阵辛酸。那么请你体会一下，作者在父亲身上究竟倾注了怎样的感情？（关心、崇敬、怜爱）如果这是你的父亲，你想对他说些什么？（生自由发言）

　　七、总结全文，升华情感

　　师：文中写了一个父亲，可他又是许许多多个父亲。他们耗尽了一生的心血只是为了造一栋新房子，给儿女成家立业。可能，他们的愿望、追求在儿女们的眼里不是耀眼的、精彩的，但却是实实在在的。他们血管里流淌着的那份坚忍不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑起我们事业辉煌的砥柱，让我们从心底里祈愿造好了新屋，砌成了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲！

　　八、布置作业

　　自拟文题写一个你熟悉的人，要求运用细节描写表现人物思想性格。

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