数学成绩好的孩子，大多有这3个“特征”，学渣是装不出来的

　　在现代社会中，教育热度高涨，大家追求的不再只是知识水平，更关注能自主学习并有所创造的能力。而数学是一门重要的科学，无论在物理、化学、工程学、计算机科学还是经济学、金融学等学科中都扮演着重要角色。那么，数学成绩好的孩子有什么共同点呢？

　　

　　数学不仅是一门知识，更是一种思维方式。数学家有一句名言：“数学不是为了解决问题，而是解决生活中的一切困难。”这说明了数学的应用性。数学思维脱离了问题本身，利用抽象思维、逻辑推理、系统化和直觉等方法实现解决问题的方法。成绩好的孩子在日常生活中也有着积极的习惯和思维方式。这种思维方式包括探索、实验和推断，而这些都需要勇气和毅力。

　　

　　为了养成积极的思维习惯，孩子可以从小事开始，如养成规律的作息时间、保持好的心态态度、培养认真负责的工作态度等等。要教孩子在问题解决中养成规律性思维的习惯，而不是主观臆断。因此，家长要注重培养孩子的积极性思维，让他们在处理学习中产生概括、分析、比较、结论和综合能力，并利用这些技能来化解生活中的困难。

　　数学学习需要的并不只是智力，还有情感和心理素质。在学习过程中，有时候会遇到难题和困难，随之而来的是挫败感和沮丧感，如果不然感受和情绪掌控能力不强，将会影响到后续的学习和思考。成绩好的孩子都有调节情绪的能力，他们可以在挫败和沮丧的情况下保持冷静、坚持和耐心，而不是轻易放弃或抱怨。他们更多的是寻找解决问题的方法和思路，克服自己困难的心理阻碍，例如，调节工作/学习时间比例、保持足够睡眠、识别自己的情绪状态等。

　　

　　成绩好的孩子和学渣最显著的差别就是勤奋程度了。数学学习需要练习、巩固，而不是喊口号、看视频，勤奋刻苦才可能在数学学习中有所收获。

　　

　　首先梵奋能够使每次学习都进步，但取决于你花费时间的长度和学习效果。大量的拼搏和付出是成绩好的孩子一定会做到的，因为功夫下在水里人下在地。勤奋好胜，助长孩子对于事业和生命的理解，提高他们对于事物的认识和把握。这充分体现在学习能力的提高、自学自立能力的提高和应对日常事务的能力和方法。

　　成绩好的孩子拥有的优点不仅仅是这3个特征，但是耐心、恒心、自我控制、学习技能、习惯和观念等方面，都需要长句的训练和实践，才能真正的成为数学成绩好的孩子。而对于许多普通学生来说，谦虚和努力才是实现突破和提高的好方法。在平时的生活中，要培养好的思维习惯、学习方法、调节情绪的能力和勤奋好胜的个人品质，才有机会在数学学习中走得更远。

　　逻辑思维是学好数学的基本思维。越来越多的学校重视逻辑思维的培养。特别是，一些好学校在年轻时会进行逻辑测试。

　　那么我们该如何培养孩子的逻辑思维呢？或许我们可以参考这套《给孩子的数学三书》。

　　《给孩子的数学三书》通过生动有趣的讲解，将枯燥乏味的数学话题变成有趣有趣的词汇，让孩子们觉得做数学题不难，学好数学，从而激发孩子学习数学的热情，能够主动学习数学。

　　

　　要知道，小学生学不学奥数对初中数学成绩影响不大。但如果他们从小学开始就喜欢数学，并发展出强大的数学逻辑思维能力，那么他们在初中的数学不会差。

　　这套《给孩子的数学三书》可以很好地培养孩子的数学逻辑思维能力，激发孩子学习数学的兴趣。这样，如果他们有兴趣和逻辑思维能力，他们就不用担心初中后数学成绩跟不上。

　　《给孩子的数学三书》共有三卷，分别是《马先生谈数学研究》、《数学兴趣》和《数学花园》。

　　

　　《给孩子的数学三书》从有趣的数学一步步开始，带着孩子一步步建立起对数学的兴趣，然后通过幽默的段落解释函数、方程、变量、微积分等相关应用的概念。

　　例如，在《马老师的谈算术》中，他通过有趣的故事，以“马老师”的口吻向学生讲解数学知识。此外，他收集了100多个主题进行演示，方便学生思考，激发各科学习兴趣，帮助学生建立良好的数学思维。

　　

　　可以说，读完《给孩子的数学三书》，小学和初中的数学就不用担心了。

　　即使孩子目前的学习成绩不尽如人意，也不用担心。把这套《给孩子的数学三书》带回家，让孩子从《给孩子的数学三书》开始，培养逻辑思维能力和学习兴趣。未来的学习一定会后劲十足，一飞冲天！

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