为何似乎很多博士生对教职的执念这么强？教职真有那么香？

　　目前高校教职僧多粥少内卷严重，tenure track之路也充斥着坑，而且待遇福利也不尽如人意，而且多数科研也只是为了发论文，并不能改变学术进程名垂千古实现人生价值，反观产业界高薪高福利而且很多互联网公司药厂才能真正做出有价值的东西，晋升路线明确，但为何仍有那么多博士生在这样的劝退环境下仍对教职充满着执念排队去做博后/青椒/特聘副研究员/助理研究员呢？

　　对于为什么许多博士生对教职有强烈的执念，这涉及到个人的动机和价值观，因此可能存在多种原因。以下是一些可能的解释：

　　1. 热爱教育和学术：一些博士生对教育和学术工作有着深深的热爱。他们享受与学生互动、传授知识、激发学生的兴趣和思考能力。教职提供了一个平台，让他们能够追求教育和学术事业，并对年轻一代的成长产生积极的影响。

　　2. 学术自由和研究机会：教职通常提供了较高的学术自由度，让研究者能够自主选择研究方向和开展独立的科研项目。这使得他们能够追求自己真正感兴趣的研究领域，并有机会做出有意义和有影响力的贡献。

　　3. 学术声誉和影响力：在学术界取得较高的职位和声誉，可以为个人带来认可和尊重。教职提供了一个平台，让研究者能够在自己的领域中建立声誉，与其他优秀的学者进行交流和合作，并对学术进程产生影响。

　　4. 稳定性和长期发展：虽然教职道路存在竞争和挑战，但一旦获得稳定的职位，通常可以享受较高的工作稳定性和长期发展机会。相比之下，一些产业界的职位可能存在更大的不确定性和变动性。

　　5. 教育背景和专业知识：博士生在攻读博士学位的过程中，积累了深厚的学术知识和研究技能。教职提供了一个平台，让他们能够充分发挥自己的专业知识和研究能力，为学生和学术界做出贡献。

　　需要指出的是，每个人的情况和选择都是不同的。虽然教职可能并不适合每个人，但对于那些对教育和学术有热情、追求学术自由和影响力的人来说，教职仍然具有吸引力。此外，一些人可能会将教职作为他们职业发展的一个阶段，以积累经验和建立专业网络，然后转向其他领域或行业。最终，个人的价值观和目标将在选择职业道路时起到决定性的作用。