要求学生必须掌握“八项技能”引热议，广州一小学回应→

　　近日，一名华南师大附属开发区实验小学（以下简称“华附开”）的学生家长张先生（化名）将一份印有“华附开小学生必须掌握的八个技能”的文件照片发到网上，并感叹：“能说一口流利的普通话和英语，小学生都这么难了吗，感觉家长的压力也大。”相关内容引发关注。

　　华附开对学生的要求。图源网络

　　10月7日，华附开小学校一工作人员回应称：“八个技能，是学校的办学特色之一。”

　　广州一小学要求学生必须掌握“八项技能”

　　包括能说流利英语等

　　记者从图片看到“华附开小的学生必须掌握的八项技能”包括：

　　1、娴熟掌握包括游泳在内的两项运动；

　　2、小学阶段完成不低于1000万字的阅读量（约200本课外读物，其中必须包含50本中外名著，30本古今中外名人传记，30本科普读物，30本纯英语读物）；

　　3、掌握演奏一种以上乐器的技能并形成欣赏高雅音乐的兴趣爱好；

　　4、能说一口流利的普通话和英语；

　　5、能写一手漂亮的硬笔字和学会书写毛笔字；

　　6、能独立做一桌家常饭菜，学会做家务的技能并养成热爱做家务的习惯；

　　7、在毕业前能参与完成一项实验，并写出一份较完整的实验报告；

　　8、具有创新意识，能积极参与科技创新活动。

　　网友议论网传图片。图源网络

　　学校：

　　办学特色，需家长共同努力

　　记者注意到，上述“八个技能”的内容是华附开小学校《学生守则》一书中的内容之一。10月7日，华附开小学校一工作人员表示，必须掌握“八个技能”的要求属实，“这是学校的办学特色，就是倡导家校合力促进孩子成长，需要学生家长和家庭的共同努力”。

　　至于为何必须能说一口流利英语，记者多次拨打学校办公室电话，截至发稿前，电话无人接听。

　　10月8日，黄埔区教育局一工作人员对记者表示，不清楚学校相关规定，具体情况需要咨询校方。华附开小的官方电话始终无人接听。

　　公开资料显示，华南师大附属开发区实验小学位于广州市黄埔区，是由黄埔区教育局和华南师范大学合作创办，由华南师大附小直接管理的六年制公办小学，于2022年9月正式开学。

　　记者查询了解到，早在今年5月的家长会上，校方就将“八项技能”作为该校《学生手册》的内容进行宣讲，并将之作为学校的办学特色，同时强调家校合力促成长。

　　网友：

　　这个要求太费家长

　　对于“八项技能”的内容，有人感到震惊：“看到最后一个，以为至少要发表SCI论文一篇呢”“这个要求太费家长，不是钱的问题。乐器可以学便宜的，书可以借，但是，家长真的太累了。”

　　也有人质疑：“吹牛，英语部分看看大学生能做到不？”

　　也有人觉得能理解：“名校对英语等要求高。”“不要一味质疑，不要习惯性认为自己不行，有一天当孩子长大了会感谢学校提出的要求。”

　　　　专家：

　　学校制定标准

　　应遵循儿童身心规律

　　小学要求学生必须掌握前述“八项技能”是否合理？这样的“办学特色”究竟是否有利于孩子的成长？

　　10月8日，同济大学教育评估研究中心主任樊秀娣在接受采访时表示，学校制定标准应符合科学教育规律，以及儿童身心发展特点和规律，而不是一味夸大。

　　“首先，学校对学生提出学业或技能要求，要在国家制定的标准下进行，例如说教育部发布的《中小学生守则》。当然，学校可以根据自身特色制定一套标准，但这个标准中超出国家标准的要求，更多地应该是一种自愿的选择。”樊秀娣表示。

　　樊秀娣认为，学校对学生提出的要求，必须符合学生年龄段的身心智能发展的特点与规律，不能无限制地进行要求，追求华丽的空话。如果要求超出了学生本身的能力范围，可能会导致“拔苗助长”。“如果学习过度紧张的话，孩子们的后劲反而可能不足，甚至对这些被灌输的‘技能’产生排斥。”

　　对于华附开制定的具体“技能”项目，樊秀娣也提出了可改进之处。“仔细来看，这些技能的要求是很笼统的，也没有明确要求掌握这些技能的依据是什么。”她举例道，“例如要求1000万字的阅读量，这个阅读量是如何定义的呢？毕竟精读是读，随便翻一翻也是读。与其广泛要求字数，不如组织孩子们对名著进行精读。又例如，要求讲一口流利的英语，又怎样定义‘流利’？具体标准也并不清晰。”

　　来源 | 羊城晚报综合 上游新闻、极目新闻、网友评论等

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