“互联网+教育”模式？对孩子到底有什么影响呢？

　　在这个网络及其便捷的时代，学习的资源以及学习机会都十分的丰富，现在很流行的的一句话叫做“无处不终端，处处皆计算”正是对现在人工智能逐渐普及的今天做了一个总结。遥想曾经我们的应试教育时代，除了课本其他能汲取知识的地方好像少之又少。

　　前几天我看到一篇报道主题叫做：互联网+教育的模式，构建了一种以学生为中心、老师－学生－家长三方连接的全新共建体系。恕我平时较为懒，经过上网才发现早在2017年中国教育网便报道了此事，并且在高中课本中重点加入了人工智能、物联网、大数据处理等内容，对培养承接时代发展新形势的专业人才提出要求。

　　今天我要和大家说的就是“互联网+教育”到底如何呢？首先我个大家做一个分析（一下数据均通过权威网站提供的调查数据）

　　根据数据显示，我国网民年龄结构以10-39岁群体为主，占整体的72.1%，10-29岁年龄段的网民占比达49.1%，超过1.8亿中小学生已成为新生代网民的主体。如果将文化比作一个商品，我想文化通过互联网的传播应该最为直接迅速。

　　在我的看来“互联网+教育”是一个培养教与学中每一位孩子的核心素养为基础。借助的互联网平台。能够有效采集学生全面的学习行为数据。对学生的知识、能力、情感、态度、价值观大数据分析之后并给出精准有效的核心素养评价报告。同时，通过互联网寓教于乐的形式，令德育教育更具感染力。

　　借助互联网搭建起传统文化普及平台，可以帮助新生代网民学生从中国传统文化中汲取思想和理论的滋养，培养他们良好的行为习惯。很多家长都还在怀疑互联网环境。这里我可以很负责任的告诉大家目前随着语音识别、图像识别、LP技术成熟，人工智能在反垃圾，反低俗方面，已经到了应用阶段。网络环境已经净化得很完美。

　　对于学生而言，曾经一个班的学生只能用一个老师的教案以及方法。而到了互联网时代老师利用互联网形成自己的教学内容，分发到网络之上。学生在互联网上能够看到不同风格的教育内容，家长可以手机上看到孩子们的学习和进步过程。”而且一些偏远地区的老师开始和一二线老师交流学习，同步掌握了先进城市、先进学校的教育理念。所以，互联网把教育资源分配得更公平，这也是互联网时代对教育公平的促进。

　　我认为互联网技术在教育行业中的应用，互联网+教育的形式正在开创学习者和教育者沟通的新形式。提升学习者的信息化意识，有利于拓宽视野，建立更好的学习方法和生活经验；提升教学者的信息化意识，则有利于孩子的进步以及自身素养的提高。

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