800余名知名教育专家学者齐聚蓉城 共话小学育人方式创新与实践

　　四川新闻网-首屏新闻成都10月25日讯（记者 陈淋）10月23日至24日，中国教育学会小学教育专业委员会2023年学术年会在成都高新区举办。今年是该学术年会首次将举办地选择在我国西部地区。本次大会以“新时代小学育人方式创新与实践”为主题，教育部、中国科学院、北京师范大学等10余名专家学者出席大会，北京、上海、浙江等30余个省市的800余名知名校长、教师代表参与其中，共谋新时代小学育人方式创新与实践。大会由中国教育学会小学教育专业委员会、教育部小学校长培训中心、成都市教育局和成都高新区管委会主办，成都高新区教育文化体育局承办。会上，与会嘉宾共同探讨小学教育领域的最新前沿，展望未来教育发展趋势。论坛现场中国教育学会常务副会长、教育部基础教育司原司长吕玉刚指出，小学教育是学校教育的起步阶段，是国民教育体系的根基，要树立科学的小学教育观念，做好幼小衔接，健全家校社协同育人机制，让每名学生都能享有更高质量、更加公平的基础教育。教育部基础教育质量监测中心主任、北京师范大学原校长董奇认为，实现育人方式变革必须科学理解儿童脑智发育规律和学习规律，通过课堂学习、五育并举、综合实践等途径，促进学生身心健康、高效学习和优势潜能发展，最终实现育人方式变革，促进学生健康发展。全国政协委员、教育部咨询委员会委员王渝生强调，教育是科学，是培养人才的科学，要按照教育本身的规律和受教育者身心发育的规律办事，在实践中发现人才、在活动中培育人才、在事业中凝聚人才。国家督学、教育部教指委副主任委员、中国教育学会小学教育专委会理事长李烈提出，作为小学教育工作者，要适应改革的要求，站在教育的专业角度，思考学校育人方式的变革与创新，综合小学教育的实践特点和基本属性。北京教育学院教授季苹表示，教育者应该让学生看到自身生生不息的能力，要在“以健全人格为核心的能力结构”的培养中发展学生生生不息的能力。北京师范大学教授鲍传友说道，“建立中小学校党组织领导的校长负责制需要认识四个困境、界定好两个主体权责、强化三个意识和完善四个机制。”除大会主会场之外，10月23日下午，还有4场平行分论坛分别在四川省成都高新实验小学、成都墨池书院小学、成都金苹果公学、成都师范附属小学举行。论坛围绕“学校管理的创新与实践、课程改革的创新与实践、学与教方式变革的创新与实践、家校社协同育人创新与实践”4个主题展开深入讨论。北京师范大学教授毛亚庆说道，“本次年会不仅在形式上丰富多样，在内容方面也很充实，既有政策引领，也有学理思考，既有现实推进，又有案例分享，拥有很强的学术性和良好有效的互动交流，立足当下，更着眼未来。”据悉，目前，成都高新区拥有学校212所，学生17万余人，教师2万余人。义务教育质量在2022年四川省监测中各项指标全省第一，基础教育社会公众满意度测评得分连续两年全市第一，入围全国首批“义务教育优质均衡先行创建区”。教育部小学校长培训中心常务副主任、北京师范大学校长培训学院院长陈锁明表示，“两天的年会让来自全国各地的教育同仁充分感受到了成都高新区的发展活力和无限潜力，特别是教育事业的可喜成绩。下一步，我们将同成都高新区在校地合作、卓越校长与教师培养、脑智与学习科学研究等方面开展深度合作，助力成都高新区教育高质量发展。”中国教育学会小学教育专业委员会学术年会是全国小学教育领域规模最大、规格最高、学术性最强的学术年会之一，过往5届会议分别在北京、天津、杭州、长沙、广州举办，对推动当地教育高质量发展起到了良好效果。（图片来自成都高新区教育文化体育局）举报/反馈