贵阳花溪存志学校：专家开课！提升教师教研能力

　　活动现场10月28日，为了更好地落实立德树人的根本任务，加深教师对课题研究和论文写作的认识理解，促进青年教师的专业发展，贵阳市花溪存志学校特邀请赵林畅教授、郭付美老师为教师作相关报告。郭付美2021年7月进入贵阳人文科技学院学前教育专业从事教育教学工作，讲座中，她与教师分享了课题申报经验。“我们教师的选题可以来自学生，来自课程教材问题，教法、政策文件、学术期刊等热点话题，选题一定要有依据，根据实际情况选择课题，并且要学会对文献的选择，要有新颖性和权威性，阅读后进行总结，而不是文献的堆积。”关于课题申报书的撰写，郭付美主要从常见问题和注意事项两方面讲解，以贵州省教育规划课题申报为例，强调封面的重要性，申报书职称比例要有梯度，学校要有多样化，体现项目的实用性。郭付美分享课题申报经验赵林畅教授聚焦教育科学研究及论文撰写，主要从“教育科研是能力提升的必由之路”和“教育科研是优秀教师的必由之路”两个专题来进行介绍。赵林畅教授表示，教而不研则浅，研而不教则空，从普通教师到骨干教师再到学者的过程，就是“科研兴教”的过程，教育科研是教师素质提升之路，两个转变、学校的三种状态、教师具备的三种知识和能力、四个创新，这是对教育科研的深入见解。赵林畅在贵阳学院担任副教授，主要研究领域为数据挖掘、人工智能、工业软件、智能系统，教授《机器学习》《大数据平台技术》《Spark大数据分析与实战》等课程。赵林畅讲授《教育科学研究及论文撰写》“摆脱单调乏味的生活，走上从事研究是一条幸福的道路。那什么是教育科研呢？中小学教师教育科研的策略是什么呢？”赵林畅一一做出了解答，他表示树立五种意识、抓住课堂教学主阵地、工作中烦恼的问题作为研究课题、工作和教育有机结合4个方面是主要策略，赵教授强调找对方法是关键。教师们认真听讲“通过两位老师的报告，让我们对课题研究有了完整且详尽的了解，从一开始的知之甚少，甚至说一无所知，到现在脑海成膜，跃跃欲试，真可谓是有名师才能有大成。”校方表示，专家讲座既务实又精彩，促进了教师对课题研究的认识，激发对课题研究的热情，同时也在不知不觉中提高了教师论文的写作素养，提升了论文写作能力。贵州日报天眼新闻记者 梁珍情编辑 张凌二审 袁航三审 岳振举报/反馈