幼儿教育的本质是什么？如何做才是最好的？

1、教育是什么？

我国东汉年间许慎所著的《说文解字》中，这样解释:教，上所施下所效也；育，养子使做善也。

简单来说，教育的目的是使人向善，方法是以身作则。

有人会说，现在社会，善良的容易受骗，被欺负，很吃亏的。比如，排队买票结果被蛮横的人插队，扶老太太过马路最后被讹钱，给路边乞丐施舍结果人家比自己还富有。

但是，即使这样，依然有很多人还在坚持着“善”，因为“善”不是烂好人或者人们口中的“软弱”，“善”是内心对于世界的美好希望，对于人性的坚守，对于道德的信仰，对于规则的守护，这些是保证我们的孩子能够在这个社会立于不败之地的最本质的东西，也是我们父母能够给孩子的最宝贵的东西。

 

2、幼儿教育是什么

俗话说“三岁看大，七岁看来”，一个人的品质和性格在幼儿时期就已经形成了，长大后很难改变。所以培养孩子要从幼儿抓起，等到孩子青春期或者高中再去管教，家长再费力，也不一定有效果。

而是幼儿心智尚未成熟之际，培养孩子做事做人最好的教育方法就是培养孩子的好习惯。通过习惯的培养，将行为内化为孩子的品质。

孔子说:“少成若天性，习惯如自然。”意思就是小时候形成的良好习惯和天生的一样牢固。

儿童大脑功能的可能的可塑性比较大，不但容易接受新事物，而且容易形成习惯。

 

3、幼儿习惯养成内容

一、规律生活

一个人的生活作息，在现代多元的社会里看来似乎越来越不重要，因为每个人所享有的自由越来越多。但对于一个正待浇灌成长的幼儿而言，合理正常的规律生活，对他的生长发育，有效学习都是至关重要的，我相信熬过夜加过班的家长应该很能体会不规律生活的伤害，何况是一个孩子呢！

同时，还有调查发现:小学里第一批加入少先队的孩子。并不是因为他的聪明，智商高，而是他们都有共同的特点，生活很规律，下课后先去洗手间，再去饮水。上课听课也认真，作业按时完成，工整。

二、遵守常规

现在的家长接触了很多教育理念，最为流行的观点便是爱与自由，认为“孩子天性自由”“我们要给孩子更多的自由”？但是，请家长们注意，自由的前提是规则，不管不顾的自由不是真正的自由。

我们共同生活在社会中，规则是我们约定俗成，和平共处的基础。所以，我们要从小培养孩子的规则意识。

学前班，就是让不适应小学一年级的6到7岁还有有一个过渡学习与适应常规的过程，遵守常规就是让孩子懂的规则，遵守，比如守纪律，懂规矩等。

孩子在家，在幼儿园期间不单单是安全保障，吃好睡好，正常的生活规律，良好习惯的调教更为重要。

 

三、积极参与

老师和家长都要去鼓励孩子大胆参与积极参与，锻炼孩子的自信心，在家庭现实生活中，有许多小事应该鼓励孩子独立去做。如，洗手，刷牙，洗毛巾，收拾自己的玩具，自己吃饭，自己的事自己做，养成孩子的手脚麻利，眼明手快的个人素养。

渐渐地要让孩子明白。他是家庭的成员。这个家也有他的一部分，他要学会为家庭建设做些什么。

四、独立自主

现代的孩子多是独生子女，要培养“我的事情我做主”的自主能力。

孩子上学以后在学校里会面对很多自己拿主意和做决定的事情。不要让孩子太依赖。让他自己根据情况做出正确选择，这样学习写作业时也不会非要大人一直陪着，完成作业后独立检查，学会自理，自立。

五、文明礼貌

人生活在社会里，必须与他人打交道，“不学礼无以立”和谐的集体生活靠每个人去相互营造，要教育孩子如何与人交流谈话，进门前敲门，进门后随手关门，向人问好等等。

日本教育家福泽谕吉说:“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。”事实正是如此，孩子习惯的养成主要在家里，父母应该注重并以身作则，在生活培养孩子的各种良好习惯。