这10道变态小学题，据说答出来的人智商都在140以上！后面还有更变态的...

　　朋友萌！

　　深港君在网上搜刮了一下

　　今天我们轻松一点

　　来做几道小学生考试题~

　　

　　反正深港君是绝望了

　　前两道题就解到了天荒地老...

　　解到开始怀疑人生...

　　来大家一起试一试！

　　答出两道以上就算深港君输！

　　（后面附答案，但是不许偷看哦~

　　

　　Round1：语文

　　第一题

　　观察下面的几个汉字，找规律填空。

　　力 干 及 田 （）

　　A、风 B、林 C、火 D、山

　　第二题

　　1到10十个数字被分为下面四组：

　　1、3、7、8；

　　10；

　　5、9；

　　2、4、6

　　请问这是按什么规律分组的？

　　第三题

　　看每组数字，猜出对应的5个成语

　　1、20/3

　　2、1/100

　　3、9寸+1寸=一尺

　　4、12345609

　　5、1、3、5、7、9

　　第四题

　　连一连

　　

　　深港君插一句吐槽：我连“连一连”都不会了...

　　

　　第五题

　　如果，爸爸+妈妈+我=吉祥三宝，那么一个喷嚏+一个喷嚏+一个喷嚏等于什么？

　　。

　　。

　　。

　　语文题公布答案时间到！

　　第一题：选A。因为部首都有交叉

　　第二题：按声调调划分。第一行的是第一声；第二行的是第二声；第三行的是第三声；第四行的是第四声

　　第三题：20除以3因为答案接近于6.6666所以是“陆续不断”；百分之一就是“百里挑一”；9寸加1寸等于一尺即是“得寸进尺”；12345609是“七零八落”；1、3、5、7、9无双数所以叫做“举世无双”

　　第四题：按照拼音连。鸭子～猴子（轻声）；雨伞～小鸟（第三声）；乌龟～香蕉（第一声）；蜗牛～水壶（第二声)

　　第五题：接二连三

　　可以可以

　　出题人你厉害

　　我服还不行吗？

　　

　　调节一下心情

　　我们继续呀~~~

　　

　　Round2：数学

　　第一题：

　　一只青蛙从7米深的井底往上爬，白天爬3米晚上下落2米，问几天能爬到井口？

　　A、7天

　　B、6天

　　C、5天

　　D、4天

　　第二题：

　　猴子想把100根香蕉背回50米外的家，每次最多背50根，可猴子子每走1米要吃1根，问猴子最多能背回家几根？

　　A、75根

　　B、30根

　　C、25根

　　D、0根

　　第三题：

　　根据节奏，写出乘法算式

　　

　　第四题：

　　一毛钱一个桃，三个桃核换一个桃，你拿1块钱能吃几个桃？

　　A、12个

　　B、13个

　　C、14个

　　D、15个

　　第五题：

　　

　　。

　　。

　　。

　　大家都算出来了吗

　　深港君又要公布答案啦

　　第一题：选C。青蛙前4天每天往上爬1米，第5天往上爬了3米就爬出来了

　　第二题：选C。猴子先背50根香蕉到25米处，还剩25根；再空手回去背50根又到25米处，还剩25根，再加上原来的25根共50根，再把这50根背回25米外的家，最后还剩25根（这猴子可真能吃啊...）

　　第三题：3×2；1×4；3×2；2×3

　　第四题：选D。1块钱买10个，吃完后剩10个核。再换3个桃，吃完后剩4个核。再换一个桃，吃完后剩2个核。找卖桃的赊1个，吃完后剩3个核。把核都给卖桃的，顶赊的那一个，一共15个

　　第五题：共8人排队。因为“我”是兔子

　　不是

　　前面的深港君都能理解

　　这第五题是个啥？？？

　　

　　有老师解释

　　这个题目初衷是调动学生的学习兴趣

　　启发学生转换思维

　　也对也对

　　从小培养脑洞

　　长大就算当不了科学家

　　肯定也是个了不起的段子手啊！

　　但是老师们能不能告诉我

　　下面这个题是咋回事？

　　近日

　　南京市江宁区一所小学三年级的语文测试卷

　　第一题就是一道“送分题”

　　命题老师问学生

　　凤姐、如花、芙蓉姐姐和一位女老师“谁最美”

　　而且

　　命题者并非答案选项中的“八班语文老师”

　　而是另外一名男老师

　　

　　其实这样的题

　　我们经常会在奇葩的大学考试中看到

　　原因是有学生经常逃课

　　老师希望

　　以此作为判断学生出勤情况的一种方式

　　

　　但是小学三年级的学生

　　总不可能逃课吧？

　　不止深港君

　　家长们也对此感到难以理解

　　比如有学生家长就质疑

　　考试一般都是有针对性地考察

　　学生是否掌握某个知识、具备某些能力

　　但这个考试“除了搞笑”

　　似乎看不出有什么考察目的和价值

　　也有网友认为

　　这样的行为似乎在教孩子歧视丑女

　　似乎有点不妥

　　试卷的命题者确实是另一位男老师

　　他认为学生在期末复习的强度太大

　　这样做是为了让孩子在复习时“调节紧张情绪”

　　校方也对此回应称

　　这并非正式考卷

　　只是平常的单元练习题

　　这位男老师平时工作极其踏实、认真

　　对学生也负责

　　虽然上述试题与课堂具体要求

　　相关单元教学内容不太相符

　　但是这个也是因为他刚参加工作

　　有创新性但缺乏经验

　　并表示

　　“一个年轻老师需要成长，我们应该给他机会。”

　　这就让深港君想到了

　　我高中时期的地理老师

　　当时我们学到

　　大气层对于太阳辐射的削弱作用

　　老师非常激动地说

　　“大气对太阳说，我要削弱你！”

　　于是在晚修的时候

　　老师说上一句

　　全班异口同声的接了“我要削弱你！”

　　哄堂大笑之后

　　这个知识点深港君到现在都没有忘记

　　有创新性无可厚非

　　活泼的命题孩子也更容易产生兴趣

　　但是如何在创新中传递知识

　　如何在创新中考察学生对知识的掌握程度

　　就是一门学问了

　　老师可以不断地提升自己总结经验

　　但是孩子经不起一次又一次的试错

　　出“奇葩考试题”的时候

　　还请更加走心一些吧