四年级上册语文《牛和鹅》课后练习，以考代练，内容全面

　　本文通过一系列的动作描写和心理描写，记叙了“我”常欺负牛，怕鹅，在遭至鹅袭击时怯懦、不敢还击，金奎叔将鹅制服，鼓励“我”不要怕鹅的故事。

　　课文借助金奎叔的话，告诉我们一个道理：看待周围的事物，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果。

　　01

　　基础训练

　　1、此题考查对易读错生字字音的正确拼读。词语的正确读音为：扳倒bān dǎo 任凭rèn píng 捶一捶chuí chuí 胳膊gē bo 掐花qiāhuā 无所谓wú suǒ wèi.

　　2、此题考查对课后生字词字音的拼读，以及字形的书写掌握。先读准字音，再按生字的笔顺规范书写。参考答案：甚至 任凭 跪下 大概 脖子 顽皮 黄昏 握住.

　　3、此题考查对形近字的辨识与词组的积累。组词答案并不唯一，可以是课本上的词，也可以是课外积累的词，正确即可。参考答案：池塘/搪塞 一股/一般 掐花/陷阱 束缚/胳膊

　　4、此题考查对同音字的认读与意思的理解，并结果字义进行运用。参考答案：期 欺 期 欺 缘 原 缘 原

　　5、此题考查对四字词语的分类积累。

　　象声词是模仿自然声音构成的词，有扑通扑通、噼啪噼啪、咯吱咯吱、呼噜呼噜、叮咚叮咚、咕噜咕噜等。

　　ABAC式词指词中的第一个字与第三个字一样的词。有一心一意、全心全意，不言不语、不三不四、一蹦一跳，十全十美，任劳任怨等。

　　6、此题考查对近义词组与反义词组的理解与积累。可以从词义去分析和选词。参考答案：强壮 软弱 ， 急忙 缓慢 ， 有意 无意 ， 捆绑 自由.

　　02

　　能力提升

　　1、此题考查对句意的理解，以及在不改变句意的情况下改句。

　　（1）先找出句子的主干，去枝留干。如金奎叔走了过来。

　　（2）改反问句可以通过加反问词或是把句中的肯定词改成否定词等方式进行改句。如：它要是凭这点来欺负人，那咱们能答应吗？

　　（3）先理清句意，再变句。如鹅并不可怕 或 鹅不可怕。

　　2、此题考查对课本内容的了解与辨析。参考答案：(1)√ (2)× (3)×

　　3、先通读句子，再分析各句之间的上下关系。参考答案：6 3 4 5 1 2

　　03

　　阅读理解

　　（一）课内阅读

　　1、加点字的读音为：悄 qiāo悄 吁yū哩哩 吭kēng吭 似shì的.

　　2、参考第二句。词：不响、贴着、悄悄。

　　4、第四句。用“竖、看、爬、走、伸、叫、扑”表现出鹅的狂妄和一点也不害怕我们。

　　(二)课外阅读

　　1、设问句：快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。

　　反问句：难道你没有看到，这个房间的人都学会了喂对方吗？

　　.文中不幸之中的大幸”指“荆棘划伤了手指，可幸运的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸运的是没有危及性命”。

　　3、你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。

　　4、（1)看到一丝绿意

　　(2)听到鼓励的言辞

　　04

　　习作，先想一想你怕什么动物，然后结合生活实际，并参考课本中的描写手法进行表达。

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