“云端教学”坚守高效课堂｜史家小学线上教学思与行：体育课程提升健康素养 律动空间

　　身体是革命的本钱，健康的身体是我们生活和学习的前提。钟南山院士说过，锻炼就像吃饭一样是生活的一部分，一定要坚持运动这样才能享有好的生活。

　　五月份以来同学们再次开启线上学习模式，体育与健康部吸收之前线上教学的经验，围绕“学生身心健康、激发锻炼兴趣、培养运动习惯”的主线，采取简单易行、负荷适当、内容多样的教学手段，加强教师语言引导，在学生保证安全的前提下，为孩子们安排了全天两个时段的运动时间，引导学生养成健康的生活习惯。

　　健康第一，关注视力强素质

　　国家《综合防控儿童青少年近视实施方案》中明确要求要关注学生视力健康，线上学习学生较长时间面对电脑屏幕，对学生视力健康有极大挑战。为此体育与健康部在上午体育锻炼中融入眼保健操，让学生眼睛充分放松。

　　为了能够激发、带动学生们练习兴趣。体育与健康部在特色自编操的基础上，按照年级进行教研，结合居家环境以及学生身心成长特点，为同学们录制了种类丰富、可操作性强的特色练习类内容。

　　02:17律动清单，多维发展提兴趣

　　体育与健康部，秉承“强健体格、滋养性格、完善品格”的“三格教育”理念，在趣味比赛和亲子活动中，树立合作意识和安全意识、培养积极阳光的性格，完善学生的品格，让学生在体育活动中收获健康。

　　02:24第二阶段的体育锻炼——律动空间需要学生线下自主完成。体育教师为学生线下体育锻炼提供丰富的内容选择。老师们针对各年级实际情况，在《健康成长手账》中已有的32个自主练习项目基础上，为学生们增加了80余项趣味游戏、亲子合作类的体育锻炼指导。

　　打卡记录，培养习惯重实效

　　为了更好地将体育融入到家庭的每个角落，充分利用居家学习契机增进亲子关系，体育与健康部与“爸爸运动队”合作，利用律动空间，让大朋友能够带领着小朋友们进行体育锻炼。用快乐教育的理念塑造孩子完善的人格和坚毅的品质，使亲子锻炼逐步成为孩子饭后、业余时间的必修功课。

　　01:05为了能够督促学生将每日锻炼落到实处，要求学生将律动空间的锻炼进行打卡记录。不仅记录练习的内容还要记录自己练习的组数以及本次练习的最好成绩。这些打卡记录不仅见证了学生运动能力的提升。也将成为恢复线下教学后评价学生运动习惯的重要参考。

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