宝虹小学是这样上网课的

　　图说：宝虹小学组织教师云备课 来源/采访对象供图（下同）

　　线上教学，部分师生居住的校区被封控，课本拿不到怎么办？教师要组织集体备课，采取哪种形式效果最好？线上直播课如何让学生更有体验感？作业如何设计和收发？能否实现做最少的题，却有最佳的效果？……在重新开启“停课不停学”的日子里，一连串的问题摆在了面前。作为上海市教育信息化标杆校、上海市数字化转型实验校，宝山区宝虹小学自有“新招”。

　　2021年，宝虹小学参加了市教委教育数字化转型“三个助手”的项目实验，感受到了“三个助手”带给了师生齐享“双减”的成效。这次的线上教学，有了“三个助手”的平台，加上宝虹早已建立了优质的校本资源库，拥有微课资源1225个、试题资源1115个、空中课堂切片资源617个、双线融合教学共计1812节，这些资源融入“三个助手”平台，结合师生都已经熟练应用的数字教材平台、智慧作业平台，使教师的备课、教学过程，学生的学习、作业练习过程，都变得轻松自如。

　　“三个助手”内嵌了数字教材，课本、教参、练习册高清呈现。师生可以轻松地在数字教材上圈画、做笔记。借助宝虹线上教研平台，学科教师齐聚云端，利用“备课助手”查阅课标、教参、基本要求等资料，便捷的下载校本资源库中的微课资源、ppt资源、空中课堂切片资源和试题资源，快速组成线上教学备课稿。

　　课前，教师布置学习任务，提供微课、材料、练习、工具等各类资源，应用数字教材的“流转笔记”功能，将任务和资源提前发送给学生，为在线直播教学时交流分享打好基础。课中，教师通过直播平台指导学生在数字教材上圈画、做笔记，即时分享，实现以充分的结果分享为关键的课中互动交流。

　　有一个共性的问题困扰着数学老师——如何解决数学“度量”类内容演示问题。“三个助手”的直尺、量角器等工具不仅能任意摆动，还能进行精确的测量，让教学过程更加直观、生动。使用了这些工具，教师就能把抽象的知识转化为形象化的直观理解。

　　利用直播平台发布即时答题任务，不仅可以记录和收集学生的答题内容，还可以回放每个学生的答题过程。这就解决线上教学的大难题，有效把学生的注意力拉进了课堂。教师及时了解学生的学习过程，发现问题并进行线上教学反馈，大大提高了线上教学的教学效率。

　　学校还设计了不同的智慧作业平台。教师整合“三个助手”平台和校本试题库中的习题形成每日练习，通过智慧作业平台划分学习小组，为不同的学生发送不同的练习。教师端，可以掌握全班学生的答题正确率、用时、订正等学习行为数据，根据这些数据轻松锁定学习有困难的学生，进行针对性指导。学生端，可自主查阅每题答题情况。如有错误，平台会推送正确的解题思路、错因分析视频和相对应的知识点内容，还可以在线向教师求助。

　　新民晚报记者 王蔚

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