【郏县一高】线上教学不减质 共克时艰不降效--我校在全市高中线上教学经验交流会上

　　原标题：【郏县一高】线上教学不减质 共克时艰不降效--我校在全市高中线上教学经验交流会上的工作汇报

　　今年国庆节后，周边严峻的防疫形势再次打乱了正常的教学节奏。按照市县教体局“停课不停学、在线不减质、居家不降效”的工作要求，我校开启了线上教学教研工作。随着疫情形势的持续向好，目前， 我校三个年级学生均已到校，开始线下教学。 我校前一阶段线上教学教研开展情况总结如下：

　　一、高度重视，群策群力

　　

　　从10月13日周边疫情防控形势陡然严峻开始，结合实际，我校迅速召开会议进行研判，并在第一时间成立了以党委书记为组长、其他班子成员为副组长、相关处室（年级段）负责人为成员的学生居家学习及线上教学领导小组，设立学生居家学习及线上教学教研办公室，分别由教务处和教科研室统筹协调和具体安排学生居家学习及线上教学和教研等工作。

　　针对线上教学教研工作，我们首先由教务处和教科研室业务部门拿出意见，接下来又先后召开了班子成员、年级主任及有关业务处室主任参加的教学教研视频会议和全体教研组长、备课组长参加的专题视频推进会议，对线上教学教研活动进行了周密部署和详尽安排。

　　二、 多措并举，强化落实

　　

　　为了切实保证将线上教学工作落到实处，达到教师有所教、学生有所学的最终目的，我校主要采取以下措施并严格进行落实：

　　（一）在线上教学方面

　　1.建立线上教学平台。由年级段指导各教学班建立班级钉钉群，将有关师生及家长全部拉入群内。

　　2.成立班级学习小组。小组成员6—8人，每组安排一名热心勤快负责的学生做学习互助学习小组组长。（学习互助学习小组组长职责：①配合班主任、任课教师对早读背诵、晚读、自主学习时段的打卡进行督促检查；②配合各学科任课教师对布置的作业进行督促检查；③把小组内出现的共性问题及时反馈给任课老师，以便老师有针对性答疑）。

　　3.统筹安排授课时间。学校教务处根据各年级教学特点统一制定课程表、作息时间表，各学部和年级段对标对表认真抓好落实。

　　4.明确线上教学要求。为认真上好线上课程，我们对老师们提出了以下几点要求。

　　（1）认真备课，提前候课。教师课前认真备课，课前5分钟登录钉钉群候课。

　　（2）实时互动，注重效果。上课过程中注意学生反馈并及时回应，要实时与学生进行互动交流，及时掌握学情，调整上课方式、内容，保证教学效果。

　　（3）家校合力，助力教学。上课结束，钉钉小助教会自动形成“直播报告”，显示“已观看学生姓名”和“未观看学生姓名”，授课教师将此报告数据导出，发送到家长微信群里，对学生上课情况进行通报，对“未观看”的学生及家长及时提醒，督促学生上线听课，要求家长切实担负起对孩子的监督责任。

　　

　　（4）科学合理，布置作业。由授课老师统一布置并发送到所授课班级的“家校本”，要求学生完成后将作业拍照上传到班级“家校本”。

　　（5）认真批改，及时反馈。“家校本”显示“已提交”和“未提交”学生姓名及人数，对优秀作业提出表扬，把数据发送到班级微信群里进行通报，对“未提交”的学生及家长及时提醒，促使学生按时完成作业并上传。任课教师还要密切关注学生作业的书写、提交与订正情况，及时与班主任沟通，与班主任形成合力，把学生作业落到实处。

　　（6）经验交流，取长补短。年级主任及时把线上教学好的经验、做法以文字或图片形式发到年级群、学校中层群里，大家相互学习，以利于开展好线上教学工作。

　　5.重视学生线下自习

　　（1）学生自习课按时打卡，班主任和班级小组长利用钉钉“班级打卡”功能，检查学生自习情况，并在班级家长微信群通报，督促学生上好自习课。

　　（2）学生利用早自习、上下午自习课和晚自习时间完成老师布置的课后读背作业；教师利用课上时间指导学生完成书面作业。

　　6.抓牢辅导不放松

　　一是明确教学目标任务。每节辅导课之前，提前布置任务，将任务分解成若干个小任务，发在班级微信群和班级钉钉群里，明确告知学生，在辅导时通过钉钉平台、微信、电话手段进行提问；对学生进行个别辅导，保证辅导课的实效。

　　二是跨越时空真情陪伴。早晚自习，学生打卡，任课教师陪伴，隔空守护，做到“机不离手”，学生随问，教师随答。

　　7.找准问题，对症下药。我们采取以下措施重点克服学生上课兴趣减退、效率不高问题。

　　（1）课前穿插体育、音乐短视频或新型冠状病毒与学科相关的知识链接，增加课堂教学的趣味性，提高学生学习兴趣。

　　（2）通过与学生连麦、文字、点名等形式提问学生，与学生进行互动，使课堂更加活跃，提高课堂效果。

　　（3）优化直播环境，缩减每节课直播时间，减少学生疲劳感。

　　（4）尽量要求学生使用电脑，或者通过手机和电视连屏，减轻学生视疲劳等。

　　8.调适心态励志教育

　　

　　年级段择时安排班会，班主任对线上上课、学生作业等情况进行总结，对学生进行激励、鼓励，对学习踏实认真，作业完成好的学生进行通报表扬，对暂时落后的学生进行鼓励；对学生进行励志教育、疫情防控、心态调适及安全等教育；还邀请优秀学生及其家长分享居家学习经验，形式多样地进行励志教育。

　　

　　总的来说，线上教学开始以来，我校广大教师积极行动，不等不靠，勇于探索，克服了很多线上教学困难，期间涌现出了值得点赞的周静怡、郭彦铮、王俊琪、何庆贺等一大批有爱心、勤钻研、业务精的优秀教师。

　　（二）在线上教研方面

　　

　　为进一步助力教育教学，实现优质资源共享，达到“团队作战”良好效果，我校还扎实开展了线上教研活动。主要做法如下：

　　分层管理，高质高效。根据工作安排，为确保本次线上教研活动能够务实高效开展，我们采取分层管理模式。一是在学校班子成员的带领下，以教科研室为牵头单位，建立了“教研组长备课组长钉钉群”和“2022教研微信群”，负责全校线上教研活动的督查、汇总、通报和评价工作；二是在各学部校长的直接领导下，以各年级段为牵头单位，负责本年级线上教研活动的检查、汇总和通报工作；三是各学科备课组长、作为年级学科负责人，建立有“各年级学科教研钉钉群”，负责本年级本学科线上教研活动的研课群建立、计划制定、活动安排、组织协调、活动总结和材料上报及本学科老师研课活动的管理等具体工作。

　　本次研课活动与线下活动要求相同的是：每次活动都要主题鲜明、内容具体、进度同步、全员参与、有中心发言人、有活动总结；不同的是，活动期间全员都要打开视频、业务校长、年级主任、教科研室主任和责任教研员也参与研课活动的督促和检查。

　　

　　2.全员参与，严谨细致。根据教研结果来看，这次线上教研活动各学科组开展得比较务实高效，基本上实现了全员参与，都能够做到活动有明确主题、有中心发言人，最后也形成了自己的活动总结。在实际教研活动中，有相当一部分学科40分钟时间不够，甚至研讨到很晚还在进行中，比如A部高三语文备课组，B部高三数学组和A部高一英语组和尖卫部三个英语组等学科组，表现得尤为突出。在此，我们也为这些备课组老师们的这种严谨务实的研课精神大大点赞。

　　三、 存在问题及改进措施

　　我们发现，不管做出了多少努力，线上教学与课堂教学的效果还是有很大差距的。根据教务处和教科研室最近检查和督查反馈情况来看，整体上效果还是非常好的，但线上教学教研也暴露出来一些问题，需要我们今后不断改进、逐步完善。

　　一是针对个别学生家庭没有接入网线问题，开学后，学校将按年级按学科组织学生补课，争取不让任何一个学生落下一节课。

　　二是针对移动信号卡顿问题，让学生通过观看直播课回放予以解决。

　　三是针对极少数同学自律性差，不能按时、主动上线听课等问题，学校要求，班主任每天对能上线听课而无故不听课的学生，在本班钉钉群里实名通报；学生要按时完成作业，要求家长在作业上签字，拍照上传本班钉钉群里。班主任对未按时完成作业的学生实名通报到钉钉群里；提醒家长切实肩负起对学生在家学习的监护责任。

　　四是针对教师讲课期间与学生互动困难问题，教师要在讲课期间采用随机点名方式，确保学生上线后真正在听课。

　　五是针对个别学科教研活动的组织不够及时和规范，教科研室要加大力度督促备课组长及时上传活动截图和活动总结。

　　四、 下步打算

　　学生复学后，我校已经开始并着手重点做好线上教学与线下教学的有效衔接工作，确保打通学生线上教学过程中的堵点，努力实现教育教学总体目标。总的来说，疫情当下，抓好线上教学教研工作依然在路上，我校目前仍有部分教师因封控管理在家为学生上网课。下一步，我校在线上教学上将依据学情坚持以生为本，针对好的经验做法要大力推广，针对存在的问题和不足要及时查漏补缺，积极整改，力争通过全体师生的共同努力，凝聚集体智慧、汇集团队力量，在疫情防控不放松的前提下，来实现线上教学教研的务实高效，从而助推教育教学质量快速发展。

　　编辑：王二仓

　　审核：刘佳琳

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