【校长谈教学】王宝华：不忘教学初心，牢记育人使命

　　原标题：【校长谈教学】王宝华：不忘教学初心，牢记育人使命

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　　【编者按】

　　立德树人是教育的根本任务，学校是教书育人的主要场所。作为学校的核心领域和中心环节，课堂教学具有举足轻重的地位和作用。如何通过课堂教学改革提升教育质量、减轻学生课业负担，值得每一位教育工作者深思。为引导广大校长树立“聚焦课堂、提升质量”的专业意识，营造“关注课堂、研究课堂”的浓厚氛围，切实提升校长课程领导力，“莘县教体局”开辟 “校长谈教学”专栏，刊发全县校长教育教学专业文章，敬请关注。 ?+

　　不忘教学初心

　　牢记育人使命

　　莘县古城镇舍利寺中学王宝华

　　

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。作为一名教育工作者，最大的幸福莫过于把自己奉献给所爱的学校。

　　为了落实教学工作的中心地位，莘县古城镇舍利寺中学始终以加大教育教学改革力度，落实立德树人的根本任务为工作重心；时刻铭记新时代教育工作者“不忘教学初心，牢记育人使命”的责任。在教学工作中，紧紧抓住“潜心教学”和“用心育人”两个中心，有效促进教育教学质量的提升。

　　一、潜心教学

　　1.学习《新课程标准》，把握教学方向

　　

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。为提升学校的软实力，把握教育教学方向，全体教师人手一本《新课程标准》，积极开展学课标、研课标、用课标的集体学习活动。教研组集体研讨课标，做笔记，写感悟，畅交流；克服教师在新课标下仍然“穿新鞋走老路”的现象，重新理解新课标的教学理念及学科的核心素养的新内涵，找出自己教育教学和新课标要求的差距，针对自己教学过程中存在的问题加以改进，不断更新自己的教学理念和教学方法。

　　2.规范教学行为，更新教学理念。

　　

　　暑假期间，学校集合骨干教师集思广益，制定了《莘县舍利寺中学教师课堂行为规范》，进一步规范了教师的教学行为，让课堂教学更加有章可循。全体教职工认真学习课堂教学规范，努力打造和谐高效课堂。

　　学校主要从以下几个方面引导教师更新教学理念：⑴教学规范：先规范再学习,先管理后教学；拉进师生关系（亲其师信其道）。⑵教学方法：低重心教学，课堂少讲多练；兵教兵兵管兵。⑶教学模式：分组教育教学，分层布置作业。⑷教学检测：堂堂清、周周清、月月测、抽测加复测。

　　为此，学校开通学科网等有利教学的网络资源，方便教师了解学科的出题方向，钻研新的教学方法，有效提升教育教学质量。

　　3.分组教学，分层布置作业

　　

　　学校计划在现有的教学方式下，继续探索适合我校实际的教育教学模式。本着以生为本的原则，采用自主探究，合作交流的方法，为学生创造一个紧张高效而快乐和谐的学习氛围。学校计划在分组的基础上进行分层学习，努力达到“分组和分层相结合”的教学模式，计划分成六个组（三对平行组），要求教学任务、作业布置分三类完成，设计难易程度不同的问题，提出不同要求，既激发组间竞争，又促进组内合作，力求学生同进步共提高。

　　为落实“双减”政策，减轻学生的课业负担，有效地提高学生的学习效率，学校要求教师精心设计试卷和周末作业，精选巩固和提升性练习，不搞一刀切，分层次留作业。

　　4.夯实教学常规，引入周清复测

　　

　　学校加强对教学各个重要环节的管理，加强督察，完善常规要求：①备课及教案检查②上课③听评课④作业及教学测评⑤检测；不断提高教师的自身素质和教学水平。为确保教学评价的准确性，公正性，学校结合教案检查，听课反馈，常规检查，检测成绩等对教师进行业务测评，为教师评优晋级、绩效考核提供客观依据。

　　

　　从本学期开始，学校增加了数学、英语周清。周清可以让学生及时掌握本周所学的知识，不给以后的学习留尾巴。周清工作是课堂教学的必要补充，对提高学生的整体成绩起到关键作用。每学期阶段性检测和期中检测之后，抽取部分学生到会议室进行复测。复测的作用不仅在于告诫学生，同时也警醒老师：不是老师讲了学生就会了，不是老师讲得多学生就会的多，从而提高师生对测后反思、试卷讲评和教法及学法的重视。

　　5.落实听评课教研，打造高效课堂

　　

　　学校实施教研组听评课与推门听课相结合的听评课制度。教研组听评课活动要求本组所有成员参加上课听课评课，集中一天，活动当天进行评教，至少提出两条不足和一个学习优点。学校推门听课制度要求校长每天听课1节、业务校长平均每周听课2节、教研组长每周听1节课，课后和教师交流分享心得体会。学校将认真务实组织好听评课活动，加强教师相互学习，相互交流，从而提高课堂效率和教育教学质量。

　　二、用心育人

　　1.优化育人环境，规范学生习惯

　　

　　“工欲善其事，必先利其器”。为创造良好的育人环境，学校粉刷了教学楼、实验楼等；为进一步保障学生安全，学校安装了教学楼防盗窗；为更好地开展教育教学，学校更换了教室黑板、讲桌，清洗了教学楼窗户玻璃，整修了班级电子白板。

　　

　　“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。学校利用“学生规范月”，开展学习《舍利寺中学学生课堂行为规范》与《舍利寺中学学生行为八条禁令》的活动。规范学生的行为是教育大事，积少成多，积善成德，规范学生行为，可以让学生知廉耻、知礼节、懂分寸，塑造遵纪守法、品质优良的新时代中学生。良好学习习惯的养成，更有利于激发学生学习的主动性和积极性，有利于提高学习效率和自主学习的能力。

　　2.班级建设促进良好的学风教风

　　“一个好班主任就是一个好班级”，学校隔周召开班主任交流会，汇总两周的班级管理问题，交流各自班级管理经验，探讨班级管理智慧，建设家校协作发展共同体。提倡鼓励相邻班级建立协作共同体，邻班结对子，使班级管理工作更稳定团结协调，也减轻班主任工作压力。疫情过后，学校计划让班主任走出去、多学习、多培训，争取学到更先进有效实用的班级管理方法。

　　

　　“随风潜入夜，润物细无声”，形象生动地表达了老师对学生默默无闻的陪伴和教育。由于初三年级学生习惯不理想，厌学不学的学生较多，假期出去打工的学生为数不少，以至于影响正常开展教学活动，因此学校开学初实行班主任坐班陪读，以促进学生行为习惯的养成，逐步增强学生的行为约束力。同时该制度有利于教师专业能力的提升，规范上课教师的教学行为，促进青年教师的专业成长（每堂课都是公开课）；也有利于班主任观察到学生的更多表现，有的放矢管理好班级。该制度有利有弊，但就目前初三而言利大于弊，当然在实施过程中学校也灵活掌握，努力做到不让班主任入班办公变成教育看守。我们将择其善者而从之，其不善者改之，适可适度。

　　3.立德树人活动为先

　　

　　

　　学校重视活动育人，开展了“喜迎二十大 奋进新征程”为主题的迎国庆合唱比赛、舍利寺中学新生军训汇报演出、“勿忘国耻，强我中华”九.一八团队会、防欺凌法制报告会、拒绝纹身健康成长、学生家长会、优秀试卷展、秋季运动会、经典诵读比赛、庆元旦拔河比赛等系列教育活动；丰富多彩的校园活动培养了学生的兴趣、提高了学生的能力，形成积极向上、拼搏进取的校园文化氛围，同时对学生思想品质也有着潜移默化的影响作用。

　　4.座谈励志共同进步

　　

　　为进一步激发学生学习斗志，充分发挥优秀生的辐射带动作用。学校阶段性检测之后，召开各年级优秀生座谈会，和他们一起畅谈学习方法，畅想美好未来，一起制定励志卡片，一起喊励志口号，鼓励他们紧盯奋斗目标，保持昂扬斗志和良好心态，不断改进学习方法，多学多练多问多反思，全力以赴为下次检测做好冲刺。

　　学校定期召开学生励志会，从遵纪守法的意义、读书的作用、感恩父母尊敬老师等方面进行交流畅谈；唤醒他们对同学的友爱，对父母老师的感恩，对集体的热爱；学校同时提出“三好”要求：纪律好，态度好，行为好，杜绝不良行为，自觉养成良好习惯；任课教师还对他们进行结对帮扶，每两周进行一次谈心谈话，关心他们的生活，关注他们的成长。

　　5.阳光阅读打造书香校园

　　

　　“读书破万卷，下笔如有神”，学校将继续推进“阳光阅读”和“五个一工程”，每天读一个十分钟，每天记一句经典名言，每天写一句真情，每周背一首诗词，每周讲一个经典励志故事；计划读《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《朝花夕拾》和《海底两万里》等必读篇目。我们将用演讲比赛召唤心声；我们用写作比赛抒发情感；我们用经典诵读传承文明。阳光阅读，书香校园，一点一滴，脚踏实地，相信“每天进步一点点，满园书香灿年华”。

　　

　　学校购买了前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，人手一本，定期阅读并写读书感悟，营造良好的读书氛围，树立客观正确的育人理念。

　　新学年，舍利寺中学必将秉承“厚德博学、励志笃行”的校训，狠抓学校管理，深化课堂改革，提升教育教学质量；潜心教学，用心育人，努力创建让学生喜欢、老师幸福、家长认可、社会满意的学校。

　　编辑： 袁二辉张 申 马舒婷

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