学校中层干部凭什么跟班主任同等待遇？这里有不一样的观点

　　学校中层干部是一个极其重要的群体，是学校领导、校长与教师的纽带和桥梁，关系着学校工作落实和反馈、民主与集中。

　　很多不了解情况的人拿中层干部说事，以个别事件丑化中层干部以权谋私、徇私舞弊，再加上普通教师跟中层干部是管理和被管理上的一对矛盾，普通教师埋怨、吐槽的对象往往是中层干部，因此，学校中层干部的公众形象并不是很好。

　　曾经读过一篇文章，题目是“中层干部跟班主任一样拿补贴，凭什么？”。有点不客气地说，中层干部工作量、工作重要性、工作压力要远超班主任，甚至很多中层干部本身还兼任班主任。类似舆论倾向是极其有害的，中层干部类似于汽车的链条，带动其它部件正常运转。他们既是指挥员也是战斗员，是学校中不可或缺的一部分。

　　学校的中层干部一般是经过层层选拔上来得，应该说是从优秀教师中选出来的。他们本身的能力、素质较高，所以承担更多、更重要的工作。没听说那个校长挑选一个庸才作为领导干部。干啥啥不行，吃啥啥没够，这样的人都敢用，只能说这样的校长是不想干了！

　　一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。校长再有本事，也不可能把一个学校所有工作都干完，除非是迷你学校，七八个班十几个教师。中大学校就需要分成若干个工作单位，每个单位就需要一名带头人，也就是领导干部，类似于部队的连长、排长和班长。

　　一名优秀的中层干部，能够调动教师的积极性，缓解教师工作压力，释放教师的负面情绪，增强团队的向心力和凝聚力，高质量完成学校下达的任务指标，给团队带来荣誉。从这方面说，中层干部特别是教学部门的远远比班主任重要得多。

　　班主任负责一个班级的事务，中层干部要负责涉及学生、班主任、任课教师等多项事务，还要与其他部门协调沟通，组织各项活动，负责卫生、安全、纪律、学习、生活等多方面工作。一名中层干部的工作量远远超过班主任。

　　班主任是承载一个班级的荣誉，中层干部往往承载学校的荣誉。中层干部工作压力远远超过班主任。

　　总而言之，中层干部在各方面都超过班主任，理应享受比班主任更高的待遇。学校和社会应该正视中层干部的作用，提高中层干部待遇，调动中层干部的工作积极性。

　　现在，学校中层干部存在的问题主要有：一是管理理念落后，方式方法简单粗暴，不能赢得教师的拥护和信任；二是中层岗位设置过多，人浮于事；三是执行力、研究力、协调力有待提高；四是学校对中层干部考核不规范，所给待遇过高，引起教师不满。

　　学校的中心工作是教学，最重要的中层干部是围绕教学工作的。年级主任、教导主任、科研主任、德育主任这些是必不可少的，并且是极其重要的，必须选精兵强将。另外，办公室主任、总务主任也是必须的。

　　上级规定干部配置一般是一正三副，中层干部要根据情况灵活处理。工作量较大的岗位，可以配置副手。一个年级20多个班级，年级主任一人肯定忙不过来，这时候就需要配置副主任、分部主任2-3人才行。如果工作量很少，一个年级就五六个班级，那么配置一名年级主任就足够了。合适的干部配置才能带来工作效率，多了少了都不好。

　　学校中层干部或许有混日子的，有多吃多占的，有工作能力不够，也有腐朽变质的，这些都是客观存在的。如果一个健康的学校，这样的中层干部几乎不存在，多数中层干部带领自己的团队都发挥着战斗堡垒的作用。每个团队都发挥积极作用才能推动学校不断往前发展，每个团队都完不成任务目标，那么学校肯定在走下坡路。每个团队作用的发挥跟领导干部有很大关联。

　　中层干部不是心脏和大脑，但是绝对是神经、血管，在整个系统中发挥重要作用。中层干部有资格享受班主任同等待遇，或者比班主任更高待遇！

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