【会外连线】办好学前教育实现幼有所育

　　“建设认定616所普惠性幼儿园，建设改造500余所乡镇寄宿制学校，6000多所中小学实现优质教育资源共享和一体化发展。”1月13日下午，省政协委员贾玲香在听取政府工作报告后感触颇深。一回到驻地，她第一时间与忻州市教育局幼教科的陈宇红进行了视频连线，分享政府工作报告中提到的好消息。

　　贾玲香：今天在会议现场听了政府工作报告，2020年我省将建设认定400所普惠性幼儿园。这对于实现优质教育资源供给的普及普惠又迈进了一步。

　　陈宇红：实在太好了！目前学前教育资源，尤其是普惠性教育资源仍然不足，政府工作报告对学前教育的高度关注，让我内心十分振奋。

　　贾玲香：是啊，办好学前教育，关系儿童的健康成长，既涉及国民素质，也关系到经济社会发展。当前还存在公益普惠程度不高、师资队伍不健全、城乡区域发展不平衡等问题。

　　陈宇红：这些问题该如何解决呢？

　　贾玲香：实现“幼有所育”，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，需要拓展学前教育资源供给方式以增加有效供给，同时还需要调整供给结构以提高供给质量。

　　陈宇红：您说得没错！但是受工资待遇、社会尊重认同等方面的影响，很多人不愿意当幼儿教师。

　　贾玲香：我们应在全社会倡导对学前教育的重视，给幼儿教师更多关注与尊重，切实提高幼儿教师待遇。这次，我带来的提案内容是“对幼儿教师实施倾斜性破格评聘高级职称”，建议实施改革创新举措，倾斜性地补偿照顾，适当增加幼教高级职称专项指标，全面提升幼儿教师的职业吸引力。让幼儿教师安心服务于我省新时代的幼教事业，让每个儿童在家门口就能享受到可负担、高质量的学前教育资源。

　　专家点评：

　　山西省社会科学院思维科学与教育研究所副所长 张雪莲　　“幼有所育”是促进人的全面发展，保障人民安居乐业的重要内容。目前，我省学前教育已在发展“量”的基础上，逐步迈向“质”的发展阶段。在这一阶段，要做好普惠性幼儿园数量精准供给需求，保障好学前教育资源数量供给，促进城乡学前教育一体化优质化发展。同时，要做好学前教育师资培训的评估精细化工作，针对性地提升学前教育师资队伍水平。适当提高学前教育教师待遇水平，促进学前教育健康稳定发展。