现代快报多媒体数字报刊平台

　　学前教育“小学化”倾向明显

　　人大代表建议“家校社”良性互动

　　

　　省人大代表陈庆琳

　　学前教育一直是公众关心的热点话题。在参加江苏省十三届人大三次会议前，省人大代表、南京市中医院副院长陈庆琳做了调研。她发现，超半数的家长都积极要求孩子提前学习小学课程，学前教育“小学化”倾向明显。为此，陈庆琳建议，“家校社”良性互动，共同解决这个问题。

　　现代快报+/ZAKER南京

　　记者 徐红艳 鹿伟/文

　　顾炜/摄

　　●●● 调研

　　超半数家长要求孩子提前学习小学课程

　　“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。但不少家长对‘第一所学校’的理解有所偏颇，把家庭教育变成了学校的延伸课堂，每天和孩子谈论的都是分数、排名与升学，同时，家长希望子女达到高学历，忽略了孩子道德教育、人格塑造。”陈庆琳坦言。

　　陈庆琳通过走访调研发现，大多数家长认为幼小衔接非常必要，超过半数的家长都积极要求孩子提前学习小学课程，主要是担心孩子能否跟上小学的学习进度。

　　近年来，各类学前教育的校外培训机构如雨后春笋般出现，入学年龄越来越小，甚至幼儿园小班孩子也加入学前教育队列。陈庆琳了解到，这些教育机构良莠不齐，有的办学资格尚缺，有的是大学生兼职当老师，教学质量难以保证。同时，收费标准居高不下。

　　“据了解，仅幼小衔接课程费用均超过100元每节。”她认为，对于家长而言，经济负担较重，且大多数机构不签订合同，仅开具收据，如遇到退课，很多机构不能及时退费，学生家长维权困难。

　　此外，培训机构一般开设在写字楼或者商场中，有的可能不符合办学校要求，存在严重的安全隐患。

　　●●● 建议

　　尝试开展线上线下的家长学校

　　“相对于义务教育和高中阶段教育，社会上普遍对学前教育地位认识站位不高。”陈庆琳坦言，已开展的“家校社”互动合作方式，大多只停留在形式上的参与，即成立家委会、召开家长会、开设“家长课堂”“家长学校”等，交流的方式以对家长采取简单的说教式灌输方法，单向交流过多，双向交流不够，家长普遍感觉形式大于实效。

　　陈庆琳建议，首先要加强顶层设计和统筹指导。开办学前家长学校，提高家长素质。“比如，尝试开展线上线下的家长学校，针对部分家庭由祖辈辅助子女开展学前家庭教育现状，可通过学前教育机构和社区联动，在社区老年大学开设学前家庭教育课程等加以解决。”

　　今年的政府工作报告中提到，进一步规范校外培训机构发展，切实减轻中小学学生和教师负担。陈庆琳也提到了相关建议，包括组织专家对学前教育培训机构的教育教学质量、师资力量进行评估分析。要求其不能超纲教学，不得以竞赛名义超前培训。校外培训机构应当根据所开设培训项目及规模，配备相应的师资队伍，其教师应具有相应的教师资格。