纠正幼儿园学前教育小学化倾向

市政协委员杨明玉提出《关于纠正幼儿园学前教育小学化倾向的建议》。

他在建议中说，近年来，我市幼儿园办园条件大幅改善，师资力量不断提高，家长对幼儿园的要求也更高。随着“二孩”政策的放开，私立幼儿园及学前教育机构成了大家关注的热点。家长不想让孩子输在起跑线上，而他们衡量一所幼儿园的好坏时，只看孩子认识了多少字、会背多少诗、能做多少算术题等；再加上幼儿教育专业师资队伍参差不齐，不少幼儿园对幼儿过早地进行以数学、文字为主的所谓“学前教育”，而不是注重培养幼儿的空间转换、形体感知、想象力和创造力，学前教育小学化倾向较为严重。

杨明玉建议教育主管部门建立幼儿园保教质量监测评估机制，规范幼儿园教育质量评估标准，切实加强对各类幼儿园保育教育质量的动态监管；引导社会和家长正确对待幼儿教育，向社会和幼儿家长传播科学的学前教育理念。通过开展多种形式的互动共育活动，引导幼儿家长树立正确的儿童观、教育观，尊重儿童的身心发展规律，促进幼儿健康成长,防止和纠正幼儿园“小学化”倾向，并采取切实有效的措施，强化幼儿园的示范带动作用。

增加中小学生实践活动

市政协委员孟凡娟提出《关于加强中小学生劳动教育、增加校外实践活动的建议》。

她在建议中说，在中小学中开展劳动教育、校外实践活动是全面推进素质教育的重要内容，是落实立德树人根本任务的重要途径，也是培养广大青少年社会责任感、实践能力、创新精神和综合素质的重要方式。

目前我市中小学劳动教育、校外综合实践活动严重不足，学校对此重视不够，监管和保障机制不完善；部分学校不常组织或不敢组织校外实践活动；学生不爱劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果，家长不舍得让学生劳动。

孟凡娟建议学校围绕家务劳动、劳动技术、社会服务、专题活动、职业体验等方面大力开展活动，并将活动计入考核测评。统筹家校共育，学校应支持或协助家长、家委会自发组织的各类校外实践活动，如植树活动、野营拉练活动等，不能为了逃避安全责任而阻止或禁止开展。

马敏静 胡云华 整理