学前教育不试试裸眼AR互动沙盘，怎么让孩子赢在起跑线上

　　众所周知，幼儿是祖国未来的希望，随着国家对教育越来越重视，幼儿的教育问题也成为了大家关注的焦点。为了让孩子得到更好的教育，家长们费尽心思让自己的孩子报各式各样的培训班，为了满足家长和孩子的需求，各种培训机构推出的兴趣班也是层出不穷。

　　有调查显示，仅对一个班幼儿报名项目做一次简单的统计，就发现有2/3的幼儿参加的兴趣班有3个以上，没有一个幼儿没有参加兴趣班。

　　

　　在问及“家长们为什么利用业余时间给幼儿报各种兴趣班？”这一问题时，

　　A说：“现在社会竞争太激烈了，不是有句话叫“不要让孩子输在起跑线上吗？于是我们给孩子报了几个兴趣班，希望他有一技之长，将来在竞争中占有一点优势。”

　　B说：“没办法，现在社会上那么多兴趣班，大家都报了，所以我们也就这样了。”

　　C说：“兴趣班是下午放学后才去的，不占用正常上学时间，而且看了兴趣班价格表，不贵学学也无所谓。”

　　总的来说，虽然现在兴趣班蓬勃发展，但是却不一定达到了我们原本的目的，有的培训机构借着兴趣班之名乱收费现象也依旧存在。

　　这样看来，是否应该去兴趣班就值得我们深究了。

　　兴趣班有哪些弊端？

　　1、给幼儿和家长增加压力

　　课外兴趣班不仅会给孩子增加学习压力，还会给家长增加经济负担。我们现在的孩子从小就在学习，随着年龄的增长，学习的东西还会越来越多，越来越复杂。高额的课外兴趣班辅导费用会给普通家庭增加压力，影响普通家庭的生活幸福度。

　　2、过多知识让幼儿思维混乱，厌恶学习

　　有越来越多的家长把送孩子去兴趣班作为“赢在起点”的重要砝码，但现实生活中“欲速不达”的例子并不鲜见。一些家长对兴趣班的态度显得过度热衷了，他们极力推崇孩子多学些知识，害怕孩子输在起跑线上，给孩子报了许多培训班。其实这些努力是完全没有必要的，也显得本末倒置了，因为幼儿的年纪毕竟小，理性思维比较弱，过多的相互干扰、混淆，他们根本无法对其进行关系的转换，只会影响他们学习的兴趣。

　　

　　不如给幼儿试试iSandBox裸眼AR互动沙盘教育，在科技与幼儿教育相结合的道路上，让你的孩子赢在起跑线上。这是一款去屏幕的浸入式教育产品，可以从触觉、视觉、听觉等多维度呈现课程场景的全息光影教育产品，让儿童可以沉浸在课堂中，身临其境感受大自然的魅力和游戏化学习的教育产品。

　　幼儿教育现状：

　　1、形式上要求去课程化，亲近自然、直观感受、游戏为主。

　　2、政策上鼓励支持教育科技化、信息化。

　　3、内容上要求：多领域（语言、健康、社会、科学、艺术）同步发展。

　　什么是AR技术与AR教育？

　　AR技术：又称为增强现实，是指将真实世界信息与虚拟世界信息无缝集成的新技术；

　　AR教育：利用AR技术立体表现课堂内容的教育方式。

　　AR技术在教育中主要应用形式：

　　1、屏幕端AR教育：如各类屏幕端3D影像教学APP、互动教育APP、体感互动等；

　　2、去屏幕化实景AR教育：如互动裸眼AR沙盘等。

　　

　　裸眼AR互动沙盘在幼儿教育中的应用优势

　　一、健康优势

　　1，沙盘实景沉浸式授课，避免虚拟沉浸式课堂对于儿童大脑发育的可能影响；

　　2， 去屏幕化的沙盘漫反射呈现方式保护儿童视力发育。

　　二、形式优势

　　1， 对于一般AR教育形式，AR沙盘教育形式符合儿童兴趣爱好，增加触觉感知，更为现实立体；

　　2，AR沙盘教育更加亲近自然，保证幼儿能认识自然环境的时候，身体“毫发无损”地进多行元的自然探索。

　　三、内容优势

　　1， 内容呈现更加丰富，可以展示各种大自然地形地貌、动植物、世界各地奇观等自然科学知识；

　　2，沙子的可塑性和流动性更能发挥儿童创造力和想象力。

　　

　　课程理念

　　（1）自由探索是幼儿自主建构知识的主要方式。

　　（2）幼儿期，学与玩之间没有明确的界限。

　　（3）立足幼儿已有经验，推及理解外部世界。

　　课程框架

　　此套课程以AR沙盒为载体，结合各种操作程序，以培养幼儿学习能力为最终目的，分为了“蔚蓝星球” 、“沙河之旅”、“印象地带”和“智慧空间”四个版块。

　　1）蔚蓝星球——带领幼儿探索地球上的自然科学现象。

　　2）沙河之旅——呈现给幼儿集知识与乐趣于一体的小游戏。

　　3）印象地带——艺术创作与沙盒游戏的完美结合。

　　4）智慧空间——沙盒里的数学思维游戏让孩子脑洞大开。

　　课程特点

　　1）以学能培养为要点

　　整个课程从注意力、观察力、记忆力、思维力、想像力、创造力、理解力、语言表达、操作能力、运算能力、听觉视觉知觉感官能力等几方面对幼儿进行学习能力的培养。

　　2）多学科领域的交叉整合

　　一节课的环节融合多个教育领域，即：包含数学、科学、地理、美术、语言等多个领域。环节之间衔接自然顺畅，整节课形成有机整体。

　　3）多感官参与

　　每个教学程序和场景都刺激着孩子们的各种感官，视觉、听觉、触觉都可以通过不断的主动探索而得到发展。

　　4）课程游戏化

　　所有课程的环节都沉浸在一个个的大小游戏中，结合完美的投影、丰富的感官刺激、互动式的交流，真正实现课程游戏化，每个知识点真正融入到儿童喜欢的游戏中。

　　

　　建议：兴趣班，其实就是孩子主食以外的小甜点，可以吃也可不吃或少吃。幼儿选择兴趣班要适当，符合幼儿兴趣爱好，从兴趣中使幼儿感到快乐。每个幼儿的童年是快乐的，不能因为让孩子赢在起点就扼杀了孩子童年的幸福。