“拍照搜题”不可一禁了之

　　邯报融媒体通讯员刘振华

　　笔者认为，“拍照搜题”类的APP固然有他的问题，亟需整改，但是在其他方面，我们也应该进行必要的反思和整改。学校、家庭、平台三位一体相辅相成，相互配合，才能取得最佳的效果。

　　学校层面，严格落实教育部提出的“双减政策”和“五项管理制度”从源头上控制或减少学生对“拍照搜题”类的APP的依赖。控制作业量以及分层次布置作业，非寄宿制中小学，让学生在课后延时服务时间内完成家庭作业，在校期间不会的作业可以跟老师同学切磋交流。寄宿制中小学更有得天独厚的师生、生生互动的空间和时间。严格学生在校手机管理，不给学生成为手机控的机会。

　　家庭层面，即使平台整改到位，也要注意使用平台的时机、时长和时效。时机，就是该用时则用，不该用时不用，应该是大部分的题不用，简单的题不用。时长，控制使用手机的时间。时效，看答案要注重解题思路，不要一抄答案了之。有能力的家长使用平台后自己给孩子讲解，没有能力的家长最好跟孩子一起研讨。切勿把手机交给孩子，不管不顾。

　　平台层面，一、建议实名制认证或刷脸登录，让家长控制手机的使用。二、在使用时长、使用功能方面进一步规范，如控制登录时长，根据题目难易程度进行分类，简单的题目不显示答案，复杂的题目重点显示解题思路，不直接给出答案，或者是以小视频的形式解惑答疑，总之，只“画龙点睛”不“越俎代庖”，让学生自主解题，让孩子真正体验到成功后的喜悦。