上海补习班 上海初中补习班 为什么中小学补课高烧难退？

　　中小学课外辅导班一直处于一个高热的状态，暑假补习班过后又迎来了秋季补习班，来补习的孩子也并未减少，对于补习班这种高烧难退的状况记者对校外补课现象进行了调查走访。

　　无奈的选择推高“补课热”

　　学习成绩差的学生要补，学习成绩好的学生也要补；普通学校的学生要补，所谓名校的学生也要补。家长和学生随大流，害怕学习落后是补课的主因。在某小学门口，记者随机采访了4位学生家长，其中3位学生家长表示曾送孩子上过辅导班。

　　

　　“孩子学习成绩不好，我们给孩子报辅导班，是为了让孩子能赶上其他同学，或者不要落得太远。”一位姓李的女士如是说。

　　“孩子已经上五年级了，这一年很关键，得让孩子补补，要不然上了初中就更吃力了。”除了上社会辅导班，李女士还给孩子找了家教。

　　张女士的孩子就读小学三年级，她给孩子报辅导班只是随大流。她坦诚地说，“人家的孩子都去补课了，自己的孩子待在家里，我就怕孩子落后。”

　　家住闵行的吴先生无奈地说，他之所以将孩子送到辅导班，是因为孩子放假，家长忙于工作，没时间照顾孩子，很担心孩子在家肆无忌惮地看电视，上网玩游戏，或是跑到外面疯玩。他说：“把孩子送去补课，既可以学到知识，又有个管孩子的地方。”

　　还有一部分家长本不想让孩子补课，可是班里其他孩子都补，自己才不得不让孩子去补课。但绝大多数家长是迫于升学压力才让孩子补课的。

　　陈兵先生的儿子已经上小学六年级了，他说：“现在要上一个好学校挺难的，有的学校还要通过学校单独的测试来选拔学生，况且择校也得花一大笔择校费，不让孩子补课根本不行。”

　　记者在调查中发现，家长为孩子报辅导班补课，几乎都处于一个盲目跟风的状态，没有根据孩子自身情况而因材施教。

　　良莠不齐的补习班如雨后春笋

　　走在徐汇的大街小巷，不时可以看到“名师辅导”、“一对一教学”等课外补习班的广告。记者在徐汇上体馆的一家补习班走访，一位教师见记者四处张望，以为是来考察学习环境的家长，便与记者攀谈起来。这位老师介绍说，这里是上海较好的英语辅导班之一，教师基本上是专职教师、兼职教师，根据辅导内容和时间的不同，辅导班的收费也不一样。

　　

　　当记者问到这些教师资质如何、能否确保辅导质量时，这位英语老师笑着说：“质量肯定是不错的，我们这个辅导班开设已经多年了，教英语的老师基本上都是有一二十年教学经验的老教师了。如果我们的教学质量不好，那学生也不愿意来啊。我们这里的老学生很多，大多数都在这里上了一两年了。”

　　在这家辅导班的报名处，记者看到了这学期开学以来，已经报名的学生登记表，表上密密麻麻地填着学生的信息和家长签。来这里咨询辅导班情况的金秋林女士为了给儿子补课，这两年已经积累了不少经验。她说：“一般规模小的或者刚设立的辅导班，大多都是刚毕业的大学生或者刚上班的新教师上课，虽然辅导费用可能低一些，但教学质量不高，要上就要上开班时间长的。不过有些小班也挺好的，像新王牌的小班，学生少，教师平均花在学生身上的精力多，教学质量也有保证。”

　　通过调查，记者发现上海辅导班的质量也是良莠不齐，教学环境好、教师认真负责的辅导班很多，但教学环境差、教师得过且过的辅导班也不少。

　　理性补习应因材施教

　　上海新王牌的一位教师告诉记者，人们认为，孩子将来处于社会金字塔结构的什么位置，完全取决于他的受教育程度，即所谓学历，甚至取决于文凭的含金量，这也是“择校热”、“名校情结”等居高不下的重要原因。他认为，学校教育的功能被不恰当地夸大，甚至超出了它本身能够承受的范围，事实上很多人都知道学历、文凭并不是选拔人才的唯一依据，但似乎谁也不愿意拿自己、拿自己的孩子去冒险。

　　一些教师认为，校外辅导班自有其存在的合理性，也有其固定的市场，如今，最关键的问题是没有明确的管理规定来规范这些校外辅导机构，更缺乏对这些机构的有效监管。

　　他们表示，政府需要规范和监督校外培训机构，严格机构资质和教师资格认定；大众也需要以理性的态度对待课外培训，注重因材施教，不要盲目报班；培训机构更需要行业自律，以认真负责的精神辅导学生。

　　 

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