尝试园本课程办特色幼儿园

　　幼儿园课程是幼儿园为达到培养目标而采取的一系列教育措施的总和，其目的是有效地引导幼儿健康成长，形成符合本园发展的教育目标、内容、途径和方法，使教育具有特色，使幼儿园具有特色。

　　跳动的豆子幼儿园在建园近六年的实践探索中，初步尝试建立起符合改制幼儿园、寄宿制幼儿园发展要求的园本课程，创特色，求发展，以质量赢得了社会各界的认可。我们的具体做法是：

　　一、明确办园方向

　　为办好幼儿园，在开办幼儿园初期，就明确了办园方向，把生存教育、特色教育作为突破口，实施全面教育作为根本目标。那怎样摆正特色教育和全面教育的关系并推行实施呢？我们经过学习和研究，提出了幼儿园的办园宗旨：本着“一切为了孩子”的原则办特色幼儿园，求全面发展，培养跨世纪人才。为实现宗旨，我们对培养目标、教育领域及教育方法进行较全面的思考，构建了符合本园发展的课程。我园注重幼儿综合素质的培养，还特别强调情感教育，中英文双语教学，开设了美术、舞蹈、体能等特色教学活动。在开展各类特色教学活动中，我们意识到园本特色才是真正的特色，幼儿园的教育必须以促进幼儿全面发展为基本保证，特色教育必须是全面教育的一部分，以特色求发展。

　　二、突出美术特色

　　美术是我园的特色之一，如何突出我园的美术教育呢？我园从教材的选择、各种绘画表现形式的组织及教师指导方法的运用、如何启发孩子的想象等方面进行大胆尝试。园在结合本园的美术教育基础上，突破以往单科教学模式，重新开发了一项综合性的美术教学——美术活动。幼儿不受年龄限制进行授课，根据孩子年龄特点及个体差异提出不同的要求，重点是培养孩子学习美术的兴趣。课程安排上摆脱只对孩子进行一种美术内容的教学，把美术学科中的色彩、线描、陶艺、工艺美术等融为一体，较全面具体的丰富幼儿对美术的认识，既有趣味性，又增加了幼儿对美术的感染力和表现力，同时也增强了他们的自信心，引导幼儿把学习美术内化为自我的需要，积极地参与到美术活动当中，快乐的学习美术，自觉的接受美术熏陶，结合美术的神奇力量，促进幼儿身心的和谐发展！

　　三、创建良好园文化

　　作为改制幼儿园这一特殊办园体制，园文化能体现出办园的宗旨、经营理念等方面，我们把“以人为本，育人重才”作为办园经营观，“积极、团结、健康、向上”作为豆子精神。这就是我们园文化的主体，它代表了整个跳动的豆子幼儿园的集体精神，这种精神渗透在了幼儿园的各个方面。作为寄宿制幼儿园，让孩子快乐地生活，就要给孩子充分的空间，举办孩子喜欢的活动。我园在办园第二年就成功举办了电视实况转播的“我两岁了”建园庆祝活动，三年多来坚持开办周末小舞台为孩子提供自我表现的空间，连续四年举办大型亲子游戏活动，本着“让孩子愉快的在园度过每一周”的原则，几乎周周安排适合孩子的各项活动。

　　四、提高办园质量

　　办好幼儿园的核心是管理和教育，打造精品标志在于特色。跳动的豆子幼儿园首先从管理入手，教育教学骨干担任各部门业务主管；聘请幼教行业的专家、元老到园内指导，确保常规教育稳步扎实的发展；注重挖掘教师的内在潜力和发挥教师的业务专长。在管理工作中，没有把企业的硬件管理制度引入园内管理，而是从“人性”管理入手，实施了以情感人的“软管理”方式，充分调动了全园教职员工的工作激情，以园为家的思想在我园得到了很好的体现。

　　在六年的发展中，作为改制、民办幼儿园的我们虽然历尽了艰辛，但是通过我们不懈地努力也获得了很多可喜的成绩。跳动的豆子幼儿园建园至今多次在市局级各项比赛中获奖，在社区共建中成绩显著。2004年获克拉玛依市唯一一家“优秀民办基础教育机构”称号；今年，由教育部中央教科所教育与人力资源研究部、《中国民办教育 幼教版》杂志社主办的首届全国民办幼儿园、园长、教师评选活动中跳动的豆子幼儿园被评为“全国优秀民办幼儿园”、初治含被评为“全国优秀民办幼儿园园长”。

　　要生存，必须谋发展，要发展，必须有特色。对改制幼儿园来讲，有质量才能生存与发展，才能使企业更加具有活力。只要实事求是，坚持不懈地大胆探索，就一定能成功。(文/克拉玛依市跳动的豆子幼儿园 邰新宏)