笔尖上的谈心让教育学习更“走心”

　　教育的本质在于升华思想，启发心灵，增强自觉性，凝聚战斗力。任何新颖的教育方式固然有优点，但白纸黑字的方式永远不会过时。一年之计在于春，万物初始，官兵们的理论学习笔记本也随之换新，新本一到手，就有部分人开始发牢骚“今年的本怎么比原先的厚这么多”“看着这沉甸甸的本，我是手也软，头也晕，眼冒金星啊”，怎么才能让写理论笔记成为官兵们的自觉行为呢？

　　“踏踏实实，认认真真记录好每一堂教育，无需过多的修饰，写的工整、大方、有力，让人看着赏心悦目、内容充实，别把记笔记当做痛苦……”在武警甘肃省总队平凉支队执勤一大队崆峒中队，指导员孟东凯正在给官兵上教育课，一字一句间生动灵活，不禁让人好奇教育的内容。

　　原来在前期，武警平凉支队对基层官兵进行调查，80％的官兵认为记教育笔记毫无用处，15％的官兵对教育笔记存在抵触情绪。为此，该支队针对教育笔记中形式主义的现象，督导各单位从批阅笔记上着手，推动教育笔记从“抄记式”向“互动式”丰富发展，有效激发了教育活力，受到官兵的认可和喜爱。

　　“排长认真批阅，上教育课时我要是不认真记笔记，肯定会‘挨批’，所以教育课堂上得全神贯注。”战士姜威威感慨地说，批阅笔记不仅促进干部骨干带兵的责任感，也调动了战士参与教育的积极性。

　　一年前，姜威威写教育心得体会时耍起小聪明：前半部分是自己写的，后半部分原文照抄其他战友的。结果，看到队长的批阅，他一脸尴尬：“抄人家一半是什么意思？这好像不是你平时的作风，做任何事情不能投机取巧，相信你会主动改正！” “没想到队干部批得那么仔细！从那以后，上教育课再也不敢‘抛锚’了。”姜威威说。

　　笔者随手翻阅一摞笔记本，只见针对战士不同岗位、性格和表现，批语有肯定成绩的、有鼓劲加油的，还有提醒改正的，字里行间流露出的情感，贴心到位、发自肺腑。

　　投之以桃，报之以李。小小笔记本，及时批阅有学问。他们不仅从战士的笔记中看到了教育效果，也看到了战士的成长变化，还能找到做好经常性思想工作的对策。

　　“从战士的笔记中，能洞察到隐藏在心底的变化，像知心朋友进行零距离交流，相互增进了感情。”问起批阅笔记的感受，执勤二中队中队长何建明说。

　　“抓住思想就抓住了一个人，批阅战士的笔记看似在批笔记，实则是洞察战士的内心世界，使经常性思想教育更具有针对性，实现了‘笔尖下交流，笔记中谈心’的效果。”该支队政治工作处主任马兵和这样告诉笔者。

　　如今，记笔记、写体会已经成为官兵们的一种习惯、一种养成。静宁中队上等兵施雄辉说：“班长、排长的批阅，见证了我的成长，我会把这一本本笔记当作军旅纪念，永远珍藏！”（刘书宇 乔小明 王治国）