唉，那些常用字冷不丁成了“陌生人”(图)

　　三峡晚报讯 记者汪蕾

　　几个月前，两档看上去简单的电视节目《汉字英雄》和《中国汉字听写大赛》占据了许多家庭的电视屏幕，不少市民边听主持人报词，边用手指比划，却常常是“提指忘字”。几天前，湖北省教育厅面向全省中学“广发英雄帖”，选拔参加“第二届中国汉字听写大赛”的学生，城区多所中学正在进行校内选拔，积极备战。

　　作为汉字书写传承的主体，我市中小学生的书写状况如何？面临哪些问题？17日，记者采访了多位语文老师和学生，对他们的书写状况进行了调查。结果表明，我市中小学生与全国情况类似，都面临着书写能力呈显著下降的问题。

　　王小雁 绘

　　写字少了敲键盘多了

　　八年级学生李浩楷（化名）的作文本上，被老师划了不少红圈，被划出来的都是错别字，如“害臊”、“大名鼎鼎”等，不是偏旁部首错了，就是多一笔或少一笔。他的妈妈担心错别字太多，影响考试分数，给他买回几本字帖，让他一笔一划临摹。

　　李浩楷告诉记者，平时除了写作业外，很少写字，一般都是用电脑、手机打字，也没有认真看过这个字到底是怎么写的，书写时就只能凭印象了，因此很容易出错。

　　记者在采访时发现，现在很多学生并不重视汉字书写。“只要掌握教材上的字词就行了，现在是信息时代，电脑办公，手机输入，字写得再好也派不上用场”、“手写浪费时间”等观点在学生中也较为普遍。

　　教小学语文的易老师表示，现在很多学生的课余时间都“奉献”给了其他兴趣爱好，如果不是专门去上书法课，能够提笔细心书写的机会很少。面对这样的现实，老师们多表示无奈。

　　出生于上世纪七十年代的市民王亚辉说，他读书时全班同学都以写一手好字为荣，课余时间就会临摹庞中华的字帖，学写正楷字，但现在的孩子写字的时间越来越少。

　　字写得潦草更易出错

　　在一次批改作文时，宜昌市九中语文教师潘灯发现，班上大部分同学把 “自己”的“己”都写成了“已经”的“已”。“常用字出错的现象太普遍了”，潘灯说，如“例”和“列”、“青”和“清”，经常错的学生大有人在。

　　不仅如此，学生们写字越来越随意。从教多年的潘灯注意到，年级越高，学生的字写得越潦草。低年级的学生书写能力相对较弱，对汉字书写的结构方面较难把握，但书写习惯、错误率方面都好于中高年级学生。中高年级学生写字开始变得随意，错字和不规范字的情况高于低年级学生。

　　她认为这与作业量有一定关系，小学生的作业少，主要学习目标就是写字，家长对孩子的要求也较高，但进入初中后，学生的课业内容慢慢增加，作业量逐渐加大，家长对孩子的要求也更偏重分数，这些直接导致了写字水平的下降。

　　家长丁女士的观点和潘灯相同。她说儿子读小学时，她检查作业时非常注重字形字体，孩子的书写习惯一直很好，但后来上了初中后，经常写连笔字，错字也更多。

　　阅读经典提高书写能力

　　字写得不好，错字多，应该怎么解决呢？宜昌市六中语文老师肖涛认为，应该从阅读入手，“书写是阅读经典后内化的结果”。在问及学生的书写能力时，肖涛表示“很担忧，字写得不好”，而且不少形近的字容易出错，究其原因就是不懂每个字的真正意思。

　　她在对全班调查后发现，从小就阅读过中外经典名著的学生比例很小，大部分学生都爱看漫画、玄幻等类书籍，都不愿意品味名著中精美典雅的词语，理解不同字的意思。但每场的听写大赛，都考的是经典文学作品中的词语，很少出现教材中的词语。为此，她开始引导学生读名著，提高他们的阅读品位，并通过演讲、做读书笔记等方式，激发他们的阅读兴趣。

　　潘灯则认为，学生平时可以多看看《通用规范汉字表》，依次为规范标准，掌握正确的笔画顺序。而且，家长也可以尝试让孩子学学书法，掌握字的源头，理解字义，也能避免写错字。