我们的2022｜公海英：我有幸陪伴成百上千孩子们的童年

　　记者 巩悦悦 策划整理

　　编者按：时光匆匆，不经意间我们将迎来2022年最后一个月份。过去的每个普通日子构筑出了不平凡的2022，而那些深刻在内心、令人难忘的感动与温暖，汇聚成了我们再出发的动力。岁末年初，齐鲁晚报·齐鲁壹点《青年说》栏目特开设“我们的2022”新闻策划，邀请校长老师们记录下2022年的难忘故事和精彩瞬间。

　　以下是山东沂源县第四实验幼儿园园长公海英的讲述：

　　2021年8月，在从事幼教工作的第23年，我来到了正在新建的沂源县第四实验幼儿园。

　　从幼儿教师到园长，我有幸陪伴了成百上千个孩子们的童年，见证了一个个生命三年成长的历程。带着对幼儿教育的理解、对生命的尊重、对童年的敬畏，我将幼儿园办园理念确立为“让每一个生命自然生长”。

　　一年过去了，我和老师们将办园理念化为实践行动，将幼儿园的起步发展凝聚成一段温暖的成长岁月。

　　　　爱是最伟大的力量

　　“妈妈，这是我的幼儿园吗？我什么时候来上学呀？”

　　2021年9月，新建幼儿园还未开园，经常会有家长带着孩子在周边看。

　　上幼儿园被称为“第二断奶期”，该如何与孩子建立联系，如何做好新生适应工作，是我一直思索的问题。和老师们一番讨论交流后，我们开启了一场孩子与老师、小伙伴的甜蜜约会，提前建立起老师与孩子、孩子与孩子、幼儿园与家庭之间爱的连接。

　　基于孩子的年龄特点，我们把第一次互动的地点，确定在他们经常去的小公园、小草坡、小广场等户外场所，根据家庭住址分组开展活动。

　　初次见面，老师们精心做足了准备，提前来到活动场地，没想到孩子们来得更早。打个招呼，握握小手，来个大大的拥抱，听老师讲“毛毛虫变蝴蝶”的故事，一起动手做可爱的毛毛虫。在熟悉的环境中，孩子们特别放松，当他们在草地上尽情玩游戏的时候，自然放下了陌生感和分离焦虑。在这种状态下，老师也能更自然细致地观察孩子，在最短的时间内记住孩子的名字，掌握孩子的个体情况。

　　这场秋日里的见面会，将老师和孩子的心连在了一起。追随孩子的兴趣，我们开发实施了系列游戏化的新生适应课程，从幼儿与周围环境的连接，幼儿与幼儿园人、事、物的连接入手，形成了新生适应“四步走”策略：

　　嗨，你好呀——爱的连接；

　　来，这样做——爱的互动；

　　走，上学去——爱的陪伴；

　　哇，你真棒——爱的鼓励。

　　对小班孩子来说，幼儿园里的保安爷爷、食堂阿姨也是重要的人。开学第二周，老师带孩子一起走进保安室，摸一摸保安爷爷身上的“装备”，和保安爷爷做个游戏。在与保安爷爷的互动中，他们感受到这里的一切是安全的，这里的每一个人都用不同的方式爱着他们，所以他们在这里是愉悦的、轻松的。

　　爱是最大的力量，被爱包裹的孩子，会拥有一种超能量，让他们无所畏惧，勇往直前。

　　　　“家一样的地方”

　　“你心中的幼儿园是什么样子的？你心中的幼儿教师是什么形象？你对自己的成长规划是什么？”

　　到岗第一天，这是我请15位教师思考的问题。

　　“我们期待着在像家一样的地方，与一群可爱的人在一起，在自然中游戏、在生活中成长，一起感受春夏秋冬四季轮回，一起回归本真静心耕耘，做真实而闪闪发亮的自己。”

　　心之所向，素履以往。在办园理念的引领下，四幼人踏上了为梦想而奋斗的征程，形成了“自然、自主、自觉”的团队建设文化。骨干教师与新教师自然分层、自主结对，制定了“4+N”个人成长规划，建立了基于问题、基于需求、基于发展的园本培训机制。

　　细数一起走过的时光，有汗水、有泪水、有喜悦、亦有成长。我们一起把空旷的幼儿园变成孩子喜欢的“家一样的地方”；我们一起观看《小人国》、阅读《窗边的小豆豆》，落实生活教育、开展自主游戏，给孩子的成长提供更有力的支持；面对新建园千头万绪的工作，多少个节假日、休息日，多少个孩子离园后的夜晚，我们聚在一起各自忙碌，共同努力；新教师年轻、热情，骨干教师不计得失，无私奉献，她们既是老师、班主任，又同时承担着安全、党建、宣传、总务等各项工作。

　　孩子生病了，不能陪在身边；自己生病了，戴着口罩坚持上班；不小心摔伤了，贴上膏药坚持到园……在她们身上，我看见了热爱与奉献、责任与担当。

　　“感谢你四实幼，我人生中的第二个家。从最初的冷清到如今的温馨，我在你的成长过程中慢慢成长，我感悟到美好的事物不是靠等待，而是有那么一群用心的人不断努力共同创造出来的，感谢因你而发生的所有美好。”

　　新教师曹光洋在个人成长故事中写到。

　　　　“我家孩子老看手机怎么办？”

　　“我家孩子不爱与人交流怎么办？”

　　“要不要提前教孩子识字啊？”

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　　家长的焦虑就是家长的需求，就是家园共育的突破口。在一个人的生命中，父母和家庭教育的作用是任何人、任何机构都无法替代的。为了唤醒家长的育儿主体意识，建立家园共育的长效机制，我们启动“小种子阅读节”，设立“爱心树”父母学堂，引领幼儿家长、家庭共同开启阅读的大门。

　　一路走来，阅读的种子已然破土而出、生根发芽。孩子不再沉迷于手机和动画片了，家长和孩子之间的交流多了，家长更懂孩子的心理了，孩子的观察能力、想象能力、语言表达能力提高了，很多家长意识到了什么是高质量陪伴。

　　美好只能够用美好来培育，好的思想只能够用好的思想来滋润。育儿专家尹建莉曾说过：“一个孩子，从阅读中获得的，不仅是心灵的滋养，也是心理上的力量。”好的阅读习惯犹如一粒种子，为孩子一生的幸福奠定基础，让家园共育的美好自然发生。

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