红河州教育局对政协红河州十二届一次会议第306号提案的答复

　　喻兰琼委员：

　　你在政协红河州十二届一次会议提出的《关于加大教改宣传力度重视抓好学生阅读助推践行“部编本”新教材步伐的建议》第306号提案，已转交我局研究办理，现将办理情况答复如下：

　　一、更新教育理念，落实部编教材精神

　　部编教材直接关系到“为谁培养人”“培养什么人”“怎样培养人”等根本问题，不仅是教学内容的调整，还涉及到教育教学方式的转变，核心是教育理念的更新，特别是核心素养的培养和跨学科综合能力的提升。近年来，我州认真宣传贯彻落实义务教育“部编本”语文、思品、历史三科教材的相关工作要求，结合我州实际，采取了一系列积极有效措施，科学稳妥推进“部编本”新教材工作，取得了较为明显的成绩。一是把“三科”统编教材的培训使用作为提升义务教育质量的历史机遇和重要抓手，纳入各级教育部门和学校改革发展的重点工作。二是把“三科”统编教材的培训使用作为落实“立德树人”根本任务的重大举措。三是把“三科”统编教材的教师培训工作纳入各地教师全员培训的范畴统筹安排。四是把“三科”统编教材和课程的实施作为相关学科教学研究的重中之重。五是把“三科”统编教材的培训作为各地各校相关工作经费保障的重点领域。

　　在“部编本”教材中增加了“和大人一起读”“快乐读书吧”“名著导读”等多个版块，我州按工作要求把课外阅读也纳入教学体制。在教学中，要求教师注重激发阅读兴趣，让孩子一上学就喜欢语文，喜欢读书。如一年级的“和大人一起读”倡导孩子跟父母、老师一起读充满童趣的故事、童谣、寓言、科普等，鼓励创造使用朗读、讲读、对话表演等多种方式。

　　按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，2016年以来，州教育局对上组织相关人员参加国家级和省级骨干培训，对下统筹组织州、县、校三级培训，到今年秋季学期开学，全州初中三个年级、小学1-3年级可以全部使用部编教材。在今后的工作中，我们还将采取有效措施，加大教改宣传力度，重视抓好学生阅读，将“部编本”新教材精神落到实处。

　　二、积极开展活动，营造良好阅读氛围

　　为广泛开展内容丰富、形式多样的“阅读·让人生更精彩”全民阅读主题活动，弘扬主旋律、传播正能量，围绕“倡导全民阅读 建设书香红河”的目标，持续深入推进红河“书香进校园”工作，我局于2017年4月10日制定下发了《红河州教育局2017年全民阅读工作实施方案》，对本年度学生阅读工作进行了全面部署和安排，精心组织“书香红河·全民阅读月”系列活动，一是围绕年度主题，拟订专项工作方案，精心组织，积极搭建平台，建好中小学图书室、班级图书柜（角），营造全民阅读氛围，形成声势；二是结合重大纪念活动、专题纪念日、重要传统节日，开展好各类读书节、读书周、读书月、读书季等活动，组织好专题图书阅读普及推荐活动。在今年“4·23”国际读书日活动期间，蒙自、个旧、开远、建水、石屏、泸西、河口等县市组织开展了丰富多彩的活动，著名儿童文学作家刘伽辰还深入相关学校开展讲座，助推了阅读活动的开展；三是加强中小学书香校园建设，开展多种形式的校园阅读活动。倡导中小学生每天快乐阅读半小时，把校园阅读活动纳入到学校课程建设和德育工作之中。倡导每位教师每年阅读和研修一本教育专著，熟读一本经典，并能通过研修达到学以致用，提升教师专业素质，促进教师的专业发展。大力开展校园读书节、读书沙龙、读书交流会、经典诵读比赛等主题活动，推进阅读活动深入开展；四是组织全州中小学生积极参与云南省第二届“彩云杯”中华优秀传统文化知识竞赛，深化广大师生对中华优秀传统文化的认识，弘扬中华优秀传统文化，深化习近平新时代中国特色社会主义思想教育和中国梦宣传教育，培育和践行社会主义核心价值观，促进中华优秀传统文化教育全面、全程、全方位融入中小学教育教学工作；五是充分利用公立图书馆、青少年宫、儿童活动中心、农家书屋和已设立的青少年阅读活动基地等开展校外阅读活动，鼓励和支持领导干部、专家学者、文化工作者、社区教育工作者、大中专学生、“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老劳模）和社会各界人士加入阅读推广人队伍，组织开展面向各类读者群体的专业阅读辅导和推广服务；六是突出保障农村留守儿童、城市流动儿童、贫困家庭儿童的基本阅读需求，扩大“书香童年”阅读工程试点范围，动员、组织更多图书出版经营单位和学校参与“书香进特殊人群”公益赠书送书活动。七是积极参加国家新闻出版广电总局组织的“书香之家”评选活动，结合实际在暑假开展“快乐假期?享受阅读”“我家同读一本书”等主题亲子阅读活动，丰富学生的假期生活，进一步推进“倡导全民阅读 建设书香红河”读书活动。

　　按照工作安排，结合扶贫攻坚任务部署和文化惠民工程，在下半年的工作中，州教育局将结合实施“书香·童年”工程，组织图书出版单位向农村学校、农家书屋免费赠送图书，使全民阅读向基层农村延伸，组织开展“全民阅读报刊行”活动，不断扩大全民阅读工作成果。今后，我们将不断健全机制，强化管理，切实加强与社会相关方面的协调配合，积极营造良好的阅读氛围，全面推进全民阅读，努力打造书香校园、书香社区。

　　三、不断深化教改，努力提升学生阅读水平

　　改变学生阅读状况，提升校园阅读水平，必须依靠有力的改革举措来撬动。2019年，是高中语文教育教学的重要分水岭。从明年秋季学期开始，新入学的高一学生将全部进入新高考模式，同步使用高中部编新教材。在高考改革中，语文考试发生了许多明显的变化：一是语文必考，且统一难度、统一内容；二是大量增加阅读归纳内容；三是突出考察跨学科的综合能力，这倒逼我们建立强化阅读教学的工作机制，逐步将阅读教学的基础延伸到义务教育阶段，切实加强全州中小学语文阅读教学工作。根据高考改革和新课程改革的工作安排，我州已开展了相关的培训，并计划于2018年9月底前完成州级高中新课程改革培训。在州新华书店的支持配合下，目前已和全国相关高中语文教材编写及高考语文命题专家取得联系，此举对提升我州语文教育教学水平，推进阅读教学的开展必将起到积极的促进作用。

　　感谢你对我州教育工作的关心和支持，请在今后对我们的工作多提宝贵意见和建议。

　　                           2018年8月29日