杨桃到底是什么样子呢？让我们一起走进二年级下册13课《画杨桃》

　　同学们你们有没有见过杨桃啊，同样的杨桃为什么小作者“我”画出的杨桃却与别人的不一样呢？他到底画成什么样子了呢？为什么会出现这种情况呢？让我们带着这些问题一起走进《画杨桃》，在学习这篇课文之前我们先把生字词认识一下。

　　04:15一、字词讲解

　　为了便于区分前后鼻音平翘舌音星凝老师把本课生字进行了以下分类，同学们可以在文中圈出不熟悉易记错的生字。

　　前鼻音：靠、班、倒、审、交

　　后鼻音：晌、抢

　　平舌音：肃、座

　　翘舌音：室、审、晌

　　（一）易错字

　　1.嘱：zhǔ左右结构 口字旁，虽然一二类生字中没有出现，但是有部分学生读成shǔ。需要注意！

　　2.晌:shǎng容易错读为xiǎng大家要注意跟“响”的区别。

　　3.诲：huì 左右结构 言字旁 千万别读成三声。

　　4.肃：sù 平舌音 聿字旁 组词（严肃）（肃静）

　　5.审：shěn 既是翘舌音又是前鼻音，组词（审查）（审视）

　　6.视是翘舌音注意跟“观”字的区别。

　　7.座是平舌音在使用的时候注意区别于“坐”。“坐”表示动词，“座”表示名词。

　　（二）多音字

　　1.倒dǎo（倒下）（拉倒）

　　倒dào（倒影）（倒车）

　　2. 角jiǎo（五角星）（角落）

　　角jué（角色）（主角）

　　3. 熟shú习惯常见知道清楚（熟悉）（成熟）

　　熟shóu多用做口语，义同“熟”（shú）

　　（三）形近字

　　（四）近义词，反义词

　　二、课文讲解

　　我们可以把这篇课文分成以下四部分来讲解：

　　第一部分（第1自然段）

　　我们需要读懂小作者“我”看到的杨桃是什么样子的，为什么会是这样，“我”又是怎么样画的。通过读课文我们可以知道小作者“小作者看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西”。“我认认真真地看，老老实实地画”说明“我”是一个做事一丝不苟的孩子。

　　第二部分（2-4自然段）

　　当同学们看到“我”的画后是什么样的态度呢？我们可以通过同学们的神态、动作、说的话看出同学们对我是嘲笑的态度。

　　第三部分（5-17自然段）

　　我的画受到了同学们嘲笑的态度，老师的态度又是怎么样的呢？老师做了什么呢？而后同学们又是什么样的态度呢？我们从文中可以看出老师的态度是严肃的，而且还坐在了我的位置观察杨桃的样子，并引导其他同学发现自己的错误。同学们吞吞吐吐的言语中看出了不好意思，表明他们已经知道错误了。而且教育同学们要学会从不同的角度看待问题，不能随便嘲笑他人。

　　第四部分（18自然段）

　　老师的教诲让我终生难忘。

　　亲爱的同学们通过学习你又明白了什么道理呢？我们能不能随便嘲笑别人呢？你有没有懂得从不同的角度看待问题呢？

　　三、巩固练习

　　2020春黄冈小状元作业本二年级下册语文数学全套淘宝￥3.6￥33.8购买今天的分享到此结束了，亲爱的同学们你收获了什么呢？希望你通过星凝老师的笔记有更多的收获哦！感谢各位同学家长的支持，你们的鼓励是我日更的动力，喜欢我关注我，明天再见哟！

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