一年级语文《雪地里的小画家》学习资料

　　本文写了小鸡，小鸭，小马，小鸭和小狗分别在雪地里留下了自己的脚印，像一幅美丽的画，以及青蛙为什么没有参加的原因，告诉了我们四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的生活习性。

　　学习目标

　　1：认识“ 群 步 为 参 加 洞 着 竹 牙 马 用 几 ”12个汉字。

　　2：要求会写“ 竹 牙 马 用 几 ”5个汉字。

　　3：要求正确流利地朗读课文，背诵课文。

　　作者简介：

　　程宏明，河北省玉田县人。1960年毕业于天津师范大学中文系。著有儿童诗歌专集《聪明的仙鹤》、《好玩的剪贴》、《把我数丢了》、《宝宝歌谣》、《幼儿歌谣》等众多图书作品和一些报告文学、电影脚本，儿歌《雪地里的小画家》、《比尾巴》等。

　　课文解读：

　　下雪啦，下雪啦！

　　（解读：“啦”字用在句末,加强了感叹语气。这句话中,连续出现两次“下雪啦”,再加上一个“!”,我们可以感受到动物们对下雪的盼望之情和下雪后的喜悦之情。想象这些小画家们边跑边欢呼着冲向雪地的场景,你就能读出那种兴奋、激动的感觉来。）

　　雪地里来了一群小画家。

　　（解读：这句话告诉我们雪地里的情况,引起我们的好奇心,吸引我们继续往下读,看看这群小画家都有谁。）

　　小鸡画竹叶，小狗画梅花，

　　小鸭画枫叶，小马画月牙。

　　（解读：小动物们的画其实就是他们的脚印。小鸡的爪印像竹叶,小狗的爪印像梅花,小鸭的掌印象枫叶,小马的蹄印像弯弯的月牙。所以说“小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙”。这里运用了拟入和打比方的手法,写出了四种动物脚印的形 特点。）

　　不用颜料不用笔，

　　几步就成一幅画。

　　（解读：两个“不用”写出了这些小动物不是真的在画画,而是他们走过地,爪子或蹄踩在雪地上,就留下了自已约爪印或蹄印,像画一样。朗读时,要读出“小画家们”兴奋的心情和生动活渡的作画场面。“几步就成”要读出自豪感。）

　　青蛙为什么没参加？

　　他在洞里睡着啦。

　　（解读：“睡着啦”揭示了青蛙冬眠的特点。这是一个设间句,通过提问、回答的形式,引起读者的思考。期读时,“睡着啦”要读得轻些,突出青蛙冬眠时的安静。(难点)）

　　一年级《雪地里的小画家》字体书写视频教程

　　01:24《雪地里的小画家》横折弯钩，近义词，反义词和词语解释学习资料

　　学笔画--横折弯钩

　　书写方法：先写短横，再向斜下写竖，有点向左斜，最后向右侧写一个有弧度的钩，好、钩要小，弯要有弧度。

　　“几，参，着”多音字读法：

　　几 （ jǐ ) 几个

　　几 （ jī ) 几乎

　　参 （ cān ) 参加

　　参 （ shēn ) 人参

　　参 （cēn ) 参差

　　着 （ zháo ) 着急

　　着 （ zhāo ) 高着儿

　　着 （ zhe ) 走着

　　着 （ zhuó ) 着装

　　近义词

　　参加------参与

　　反义词

　　睡------醒

　　词语解释：

　　一群： 数量比较多。

　　画家: 擅长绘画的有成就的人。

　　枫叶： 枫树的叶子，一般为掌状五裂型，长约13厘米，宽度略大于成人手掌。

　　颜料： 用来着色的物质，种类很多。

　　参加：加入某种组织或者某种活动。

　　《雪地里的小画家》家长与孩子的互动题

　　问题1

　　家长问：小画家在什么地方作画？它们用什么作画？

　　孩子答：小画家们在雪地里作画，它们用爪子和蹄子做画。

　　问题2

　　家长问：小鸡，小鸭，小马，小狗，它们分别画了什么？

　　孩子答：小鸡画了竹叶，小狗画梅花，小马画月牙，小鸭画枫叶。

　　问题3

　　家长问：青蛙为什么在洞里睡着了？

　　孩子答：因为青蛙有冬眠的习性，每到冬天的时候，青蛙就会在洞里冬眠。

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