学校如何做好垃圾分类？这有“高招”

　　「本文来源：三亚晨报」

　　为全面提升学校师生垃圾分类的意识，切实提高师生在校园、家庭、社区生活中的垃圾分类水平，根据三亚市生活垃圾分类工作部署，通过教育部门在全市中小学校全员展开垃圾分类的浓厚氛围，发挥好“一个孩子带动一个家庭，一个家庭带动一个社区”的示范带动作用。

　　那么，学校该如何开展生活垃圾分类工作呢？

　　设施需要正确投放

　　1.幼儿园、小学、初中、高中、高等院校各校区应在出入口或相对明显位置设置“四分类”垃圾投放点，配置红(有害垃圾）、灰（其他垃圾）、蓝（可回收物）、绿（厨余垃圾）4色240升垃圾收集容器。

　　2.设置1处与垃圾清运车对接的桶装收集点。

　　3.小学、初中每250人配置240升可回收物、其他垃圾收集容器各1只，每1000人配置3只厨余垃圾收集容器；高中、高等院校每150人配置240升可回收物、其他垃圾收集容器各1只，每1000人配置5只厨余垃圾收集容器。有害垃圾收集容器视实际情况配置。

　　4.每个教室、办公室配置30升可回收物、其他垃圾收集容器1组。

　　5.宿舍每层配置60升可回收物、其他垃圾1组，视实际情况配置厨余垃圾收集容器。

　　6.设置宣传栏、宣传牌、楼道宣传画等宣传标语。

　　7.厕所按坑位个数配置相应15升其他垃圾收集容器。

　　8.做好生活垃圾分类宣传工作，定时播放生活垃圾分类宣传短片。

　　9.每个班级设置垃圾分类督导员公示牌。

　　“实践”是最好的宣传

　　学校的垃圾有别于一般居民区，其特点为以纸张、书籍等可回收垃圾，和食堂产生的厨余垃圾为主，同时还有少量的其他垃圾和水笔芯等有害垃圾。在推广垃圾分类的过程中，学校要着重将宣传和实践紧密结合。

　　组织学生进行课外实践。鼓励学校组织将主题定为垃圾分类宣传公益践行。例如队员打着队旗在小区分组发放垃圾分类传单，与来往居民普及垃圾分类知识等。

　　垃圾被认为电影蜜蜂是错置的资源。为了让同学们更好地理解这一点，学校还可以开展垃圾分类“变废为宝”活动，教同学们亲自动手，用废弃的饮料瓶、易拉罐等制作成实用的笔筒、花盆等。提倡鼓励在学校设“点绿小站”，同学们可以将不穿的废旧衣物、书本拿到学校，来换取绿植、学习用品等。

　　学校可以邀请有关专家走进校园，督促垃圾分类工作的全面落实。学校打破一贯的教师教授方式，将理论知识和现场操作相结合，先培训出一批能正确进行垃圾分类的学生，再由这批学生利用队课等途径，给其他同学传授垃圾分类的知识。老师在一旁倾听并作好记录，然后反馈结果。这种方式将充分调动学生的学习积极性，多方面提升了孩子们的学习能力。

　　着力完善机制

　　学校可根据相关实际，制定垃圾分类减量的实施方案。例如某地一所学校建立以校长为组长的垃圾分类工作领导小组、以书记为组长的垃圾分类宣传教育小组、以工会主席为组长的垃圾分类监察小组、以总务主任为组长的垃圾分类保障小组、以德育副校长为组长的垃圾分类信息上报小组等。六年来，不断完善机制体制，推进垃圾分类实效。

　　鼓励各班级建立垃圾分类台账记录本、垃圾分类工作自评表、垃圾分类减量统计表，以及部分学生的垃圾分类环保日志、小报等。在推进校园垃圾分类的过程中，不断探索适应学校特点的垃圾分类方式方法。构建日常生活垃圾按“可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾”四分类，和电子废弃物专项回收的“小分类、大分流”收集模式。

　　学校还可以秉持着创优评优、长效管理的原则，逐步将学校垃圾分类工作纳入常态化管理，将垃圾分类工作与学校的文明班、文明组室等评比挂起钩来。同时，在校内通过评选垃圾分类优秀宣传员、示范员、示范班等途径，树立典型，鼓励先进。

　　三亚市生活垃圾分类领导小组办公室 三亚市住房和城乡建设局 宣

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