五年级学生作文满分,文笔不简单!掌握8个技巧,不愁孩子写不好
作文属于语文考试中占分数比重很大的一部分,作文的优质与否,对成绩来说也至关重要。
一个五年级孩子的作文,短短几百字,就可以看出来这孩子的的文笔有水准,表达能力不一般。
单是开头一段,就让人眼前一亮:
“人生这一路上,有太多太多的‘崇山峻岭’,它们激励着我不断努力攀登,战胜自己,挑战未来。感谢你,这一次次的挑战,让我遇见了一个更好的自己。”
作文中间一段:
“依然是你,对我问道:‘你甘于止步于现在吗?你甘于让之前的付出、所有的努力都因为自己的骄傲而付之东流吗?如果你还有一点理智,就应该站在新的起跑线上,迎接下一场挑战吧!’”
从这一段话中就可以看出来,这个孩子驾驭语言的功底相当扎实。
电影蜜蜂其实作文的好与坏,是需要平时的积累和磨练的,而且不要只注重好的开头,却忘了中间的部分,导致作文分数并没有增长很多。
那么今天就来和大家说一说,小学孩子在写作文的时候能够用到的8个技巧。
1、写外貌不用“有”
尤其是低年级的孩子,会经常写描写外貌的作文。很多孩子在描写外貌的时候都有频繁的用“有”这个字描述。
例如:xx是一个很漂亮的女孩,她有一头乌黑的头发,还有两个眼睛,像葡萄一样,透亮好看,有一个高高的鼻子,有一个樱桃小嘴。
但是其实,家长在指导孩子写这类作文的时候,完全可以让孩子尝试着不用“有“,然后再把句子串联在一起,其实很明显的就会发现,作文的质量有提升。
举例说明:xx是一个很漂亮的女孩,一头乌黑的头发披散在肩上,眼睛是最好看的,想葡萄一样透亮好看,高高的鼻子和樱桃小嘴结合起来,同学们都很喜欢她。
2、写说不单写“说”
经常用xx说:“……”,这是大多数孩子在写作文的习惯,但是这样表达 就会觉得很苍白,整个作文不够丰满,所以家长可以指导孩子在写用xx说的时候,可以在语言面前加上一些动作和神态。
举例说明:xx摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”
也就是让孩子在写作文时候,多一些细节在其中,这样整个作文就会更有故事感。
3、写想不出现“想”
孩子在写作文的时候会经常用到“我心想”这样表述方式,其实这就和“说”一样,是很表象的一种表述方式。
其实整个完全可以不用“我心想”这三个词吗,而是直接说出内心活动。
举例说明:妈妈提议明天一起去看电影,天啊,这要怎么办,我的作业还有那么多没完成。
4、少用成语
不要认为,作文里面成语多就是一篇好作文,其实很多事情,孩子的作文写不长写不细就是因为太过依赖成语。
例如描写春天的时候,明明可以说“春姑娘踏着轻盈的脚步走来了。小草知道了,偷偷地从土里探出了小脑袋,就像一个好奇的娃娃,伸长了脖子打量着外边的世界”,但是却要用春暖花开,春回大地这样四个字去形容。
5、少用“很”和“非常”
“非常好看”、“很凉爽”这都是孩子在写作文的时候很习惯的写作手法,家长在指导孩子写作文的时候,可以让孩子想一想,是不是可以用更好的表述方式。
例如“很热”就可以更好的语言表达去表述天气热。“夏天的天气热得像个蒸笼,一丝风也没有,空气好像凝住了“
6、描写环境更“真”一点
孩子写作文,就免不了要学习吗环境描写,那么有些孩子会写“小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣”。
当然,最开始描写环境的时候,这样写是没有任何问题的,但是如果一直是这个套路,不仅老师会审美疲劳,孩子自己也会陷进一个固定模式当中。
所以在描写环境的时候,可以让孩子写一些更贴合生活的,这样作文的整个故事才会更真实。
7、学会使用连续动词
孩子的生活不可能每天的都很精彩,所以孩子在写作文的时候,就会写的很平淡,那么怎么才能把很平淡的生活写的不平凡呢?
那就要靠连续动词了。
比如说,“今天看了一场乒乓球比赛,双方打得不可开交……”其实无论之后怎么写,文章都会很平淡了。
而多用动词修饰之后,:“只见他高高地将球抛起来,眼睛死死盯着,球接触球板的一瞬间,他手腕轻轻一抖,脚一跺,球告诉旋转,向这边飞来。”
文字立马就生动起来了,不过这也是比较高年级的孩子才能股掌握的技巧了。但是这个写作手法是可以从小就培养的。
8、一秒钟的事情写300字
孩子写作文的时候,更多的是半个小时的事情,两句话就交代清楚了,最终导致整个作文只能硬凑字。
怎么才能将一秒钟的事情写300字,如果只是客观描述肯定是不行的,所以在描写的时候,要有动作解刨,就拿跨栏整个事情来说,就可以写如何助跑,如何起跳,如何跨越,如何落地。
’然后再加上一些联想,和上一届的人作对比,以及平时是如何练习的,关于这件事情,同学之间是如何交谈的,都有什么观点等。
写出一个优质的作文,是需要慢慢磨练的,不过在还要方法得当,就会少走很多弯路,作文自然也就会让老师眼前一亮的效果,作文高分也就不是难事了。
所以平时带着孩子看一些作文书是非常有必要,不是要模仿里面的句子,而是要透过表象看本质,让孩子了解,怎样才能写出这样优质的句子。
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