我为什么当老师
你若问我为什么当老师,我竟不知道如何回答了。认真想一想,似乎有种天生的使命感,如果不教书,那就去写作,总得选一种方式传承我们的文化、建设这个世界。每一个生命都是那么可爱,每一个族群都孕育出了自己独特的文化,就像每一种花都那么独特、无与伦比。总得有人去努力理解这一切,并把它们写进脑海中。
我总是愿意发现生活中美的东西,或者是一幅画,或者是一支曲,或者是一个美人,能领会美是一种多么了不起的能力。每次从外地回到新疆,当天山赫然出现在眼前,被冰雪覆盖的博格达峰雄立在天边,我的灵魂就会被强烈震撼,那种美无法言说。还有一次,我在一个小村子参加乡亲们的舞会,年轻漂亮的姑娘盛装出场,跳着欢快的舞步,气氛非常热烈,我却被一个老婆婆吸引住了目光:她大概60岁,脸上是密密的褶皱,她肯定不富裕,穿着十分破旧,旧衣服也不干净,脚下的鞋已经破了,半趿拉着。她就那么一个人,孤独地在会场一角跳舞。那一刻,我被她震撼了,她举着双手随着音乐翩翩起舞,舞姿优雅,非常投入。那一刻,我忽然意识到,贫穷并没有使她丧失美,她的美并不是因为外在的容貌,而是作为人类的一种天赋,那是其他任何生物都不可能具备的东西。
多年前,我去库车出差,知道那里有一个著名的古迹克孜尔千佛洞。那是一个黄昏,库车的天空呈现出一种奇异的蓝色,是我平生没有见过的,整个天空被这种神秘的颜色所笼罩。我在那一刻明白了人们为什么会去荒凉的崖壁上画壁画塑佛像了,一定也是有人在那么一刻看到了这种神奇的颜色,因而有了灵感,他们要抓住这生命中一闪而过却深深刻进脑海的崇高与庄严。
无论在生活中,还是在教学中,我总是被汉字精巧的笔画结构折服,颜真卿《多宝塔》中的每一个笔画都如鬼斧神工,精确到丝毫不差,这种妙到毫巅的搭配所形成的美是在自然中找不到的。还有思想之美,《诗经》中几个汉字那么一搭配,就有说不出的神采;《论语》中的话如古籀,黄钟大吕,苍劲古朴;《老子》《庄子》……那么多精妙深邃的文化,我们不应该丢了。面对活泼可爱的孩子,我想应该给他们留下一些足以自我认同与自豪的东西,这样他们才能自信地站在世界的舞台。
所以,我决定去教书,这是我的使命。我常常想,这个世界总得有人拿起书本,去建设自己的灵魂,用他所知道的一些非凡的东西影响一群人,告诉他们这个世界很棒,每一个生命都能创造出精彩和奇迹。
教学闲暇时,总有一大群学生来我家做客,客厅的窗子直对着博格达峰,我指着那座洁白电影先生而神圣的巨大山峰给他们讲,“我们城市南边有无数的山峰,但只有这一座在夏天能看到积雪,而且只有这一座拥有一个属于它自己的名字”。若干年后,学生长大成人,走向社会、走遍全国,每个人都努力成为独一无二的自己,他们也许会常常回忆起我的客厅,回望那座矗立在他们灵魂深处的巨大雪峰。
我存有学生送的各种各样的礼物,一小瓶库木塔格的沙子、一枚精致的自刻印章;或者是一本海子的诗集,扉页上写着一个稚嫩的生命对命运的凝望;或者是一枚书签,从某个名胜古迹带回来的纪念品……每个礼物背后都记载着一个生命的历程。生命的洪流浩浩荡荡,从无休止,时代的洪流也浩浩荡荡,一直向前。我们不能等,更不能错过。
年轻的你或许刚刚踏上讲台,我要告诉你,这个讲台只有20多公分高,却能支撑起无数生命像博格达峰一样挺立。20年后,我若问你当初为什么当老师,你会怎么回答呢?
(作者系新疆教育科学研究院中学语文教研员)
《中国教师报》2022年12月14日第8版
作者:董明实
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