「青春风采」点赞！杭州一初中生给教材“挑”错，出版社回复：会订正！

　　近日，杭州市安吉路实验学校706班的张裕周“火”了！因为细心的他“挑”出了教材里的错误，给出版社发了邮件，没想到还收到了回复。到底怎么一回事？一起来看——

　　从一张地图发现“大问题”

　　在七年级上册教材《人文地理》书本的43页中，有一幅世界地图。其中海地所在位置及周围的一些国家，都被标为了橙色的“西班牙语”。

　　由于书本上的地图非常小，也没有具体的国家标识，因此上学期学到这里时，张裕周没发现什么不妥。直到前不久妈妈买来了大的世界地图，他才发现了“大问题”。

　　“我在翻看世界地图的过程中发现，海地位于拉美地区，突然想到曾在2021年某期《半月谈》杂志的‘国际’专栏里看到过这样一句话，‘作为拉美唯一的法语国家，海地语言文化的独特性也使其在该地区相对孤立。’”

　　到底应该以哪个为准？ 张裕周随即上网搜索相关资料，查到海地的官方语言确实不是西班牙语，而是法语、克里奥尔语。为了更进一步求证，张裕周把自己发现的这个问题告诉了从事地质灾害工作的妈妈。俩人又核实了一遍，再次确认课本上的标注有误。在妈妈的鼓励下，张裕周给出版社写了一封邮件。

　　

　　收到出版社回信：会订正

　　几天后，张裕周收到了出版社的回信，他感到十分惊喜。“还以为会‘石沉大海’,没想到出版社这么快就回复了。”出版社不仅感谢张裕周同学，而且表示下次教材修订时会订正错误！

　　浙江出版集团教材中心相关负责人表示，每一本教材的出版都有一套完善的流程。由于教材具有相对稳定性，每年春季和秋季之前，都会有教材审核委员会的专家进行自查，比如一些最新的表述变化等问题，都会在下一次出版前进行修订。而另一部分问题的发现，就来自于像张同学这样细心且敢于质疑的读者。

　　在疑问中求得真知

　　张裕周的班主任方媛莹也在第一时间收到了这个消息，在方老师眼里，张裕周是一个内秀的孩子，安安静静却又有着丰富的内心世界。

　　“他爱看课外读物，明白学习不只在课堂内。这次发现教材的错误，一定程度上也反映出他对教材认真学习的程度，以及对细节之处的观察力。”

　　这件事发生后，班级同学个个视张裕周为榜样，称之为“干大事的人”。方媛莹还惊喜地发现：“学生们最明显的变化，就是来办公室问老师问题的人多了起来。”

　　她趁机开展了一堂“思之始，学之端”为主题的班会课，跟学生们一起分析“目前学习过程中的‘权威’有哪些？”“你是否被其限制住了？”“发现问题后解决的方式是什么？”

　　在方老师看来，教师的角色不是定义者而是引导者。在平时的教学中，要有意识地营造民主的学习氛围，通过“问题链”的方式，注意时刻激励和保护学生求异问难的积极性。“要让学生在疑问中求得真知，只有学生敢问、能问、会问，方能成为创新学习的主人。”

　　来源：教育之江、升学宝

　　编辑：蔡宇冠 李海琪