《北京,南京》:为何侯发山能把“孝”写到极致?这种写法你会吗
《北京,南京》是侯发山的一篇小说。当你看到这个题目,你首先想到的是什么?
把两个地名同时放在一起,没有其他的任何说明,这样的题目并不多。所以,当这个题目出现在我们面前时,的确让我很想知道到底会写什么。
你猜到了吗?
原来,这是一篇写到人间最为普遍的孝的文章。
文中的老歪有一儿一女。都十分孝顺,儿子在北京工作,女人在南京工作,他们都争着把老出去看看。这可让难做了。因为两个地方只能去一个。在做足了铺垫的情况下,老歪终于搜到了火车票。一张南京的,一张北京的。到了这一步其实并不意外。因为老外一直在说两个孩子对他的孝顺。而且邻居们也都一直在夸奖着,羡慕着。只是,结尾的一句话却让我们震惊了。“去南京的车票是儿子寄来的,去北京的车票是女儿寄来的。”
你看出名堂了吗?整篇小说都在为这一句话做做准备。把铺垫做到极致。把答案留在最后。不动声色的揭示了文章的“孝”的本质。你难道没有因为这种写法而叫绝吗?
这种铺垫,为后来揭开悬念,显得更加的令人意想不到。
这种强烈的反差,一方面能够引起读者的心理落差,同时也能深刻的揭示小说的主题。可谁作用十分强大。
在小说阅读当中,一定要注重写作的技巧。只有我们对小说的阅读技巧有一定的把握,才能使我们有更加的欣赏小说的能力。才能让我们更好的明白小说的深层含义。
所以,在小说阅读的过程当中。我们要注重小说阅读的相关方法。
而其中手法的应用就是最为重要的。
他与其他的知识点之间有着非常紧密的关系。他深入到每一个知识点之中。这又似乎有所独立。从而使小说在手法的作用之下变得出神入化。
那么,在欣赏小说的时候,你们应该关注哪些手法呢?
在小说中,我们可以把小说的手法称之为写作手法。它可以分为三大类。
1,表达方式。2,修辞手法。3,表现手法。这三大手法在考试当中运用非常多。同时,只要有文字出现的地方,都有他们的出现。可谓语文学习当中最为基础的内容之一。
在平常的使用过程中,修辞手法用的最多,在高考中,课程标准要求掌握9种修辞:比喻,比拟,借代,夸张,对偶,排比,设问,反问,反复。而表现手法则是更多:动静结合,虚实结合,对比映衬,铺垫伏笔,前后照应……
手法在各种教材上说的都比较多。只要你稍微一查,或者到网上一搜,就能看到一大把。所以在此,没有必要进行全面的列举。
但是,它的作用却不能忽视。
从小说的阅读来看,你发现了其中的方法,也就能更好的了解小说,更好的解读小说,更好的品读小说,甚至能够模仿着写小说。
作为文学作品之一,小说读起来绝对不是最浅真的含义。而它深层含义为什么难以理解?就在于手法的运用。
你经常在为读小说而迷茫吗?
可以先去学习小说的常用手法。慢慢的,你就懂得了怎样去读小说,你就慢慢的也学会了读小说。如果再掌握一些小说阅读的做题方法,那么,你的能力就会更强。不仅会读,还会做题,你难道不想吗?
那么,赶紧去把语文上的各种手法复习复习吧。这也是我们提升阅读能力的一个重要方面。
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