《语文报》2021暑假作业参考答案（语文）（33

　　序言：

　　为了便于初一学生暑期系统复习所学语文知识并及时订错，提高学习效率，现将《语文报》2021暑期专版（初中七年级语文）练习题答案集中汇总，以供同学们独立完成相关习题后方便核对。

　　友情提示：

　　同学们切勿为了应付老师检查而不认真思考，单纯抄袭答案！

　　《万爱千恩，悠悠母亲心》参考答案

　　《我的母亲》（邹韬奋）参考答案

　　1.①母亲背“我”到大客厅里“巡阅”一饱眼福。②喜欢小说的母亲，将所看的内容讲给妹仔听。③母亲见“我”因背不出书被打，而陪哭。④母亲熬夜为“我”做鞋底。【解析】此题考查对文章主要内容的理解概括能力。题目要求概括文章回顾了“母亲”哪几件事，作答时就要让“母亲”做主语，套用“谁+做什么”的格式，概括母亲所做的事。文章先后写了母亲背“我”到大客厅“巡阅”，讲故事给妹仔听，陪“我”哭以及熬夜为“我”做鞋底等事情。2.运用对比和夸张的修辞手法，将“我”的“呜咽”与母亲的“唏唏嘘嘘地泪如泉涌”形成鲜明的对比，突出母亲对“我”被打而感到同情和痛苦，“泪如泉涌”运用夸张的修辞手法，突出表现了母亲感同身受的痛苦，表现了母亲的慈爱和母爱的伟大。3.一是“我”要穿鞋而累母亲熬夜，心上感到说不出的歉疚；二是“我”因坐着陪母亲似乎可以减轻些心里的不安。4.教子严格。夜里亲自听“我”背书，背不出来时就用竹板很重地打，从中可见父亲教子严格。写父亲的严厉，是为衬托母亲的慈爱，凸显母爱的伟大。5.①收束全文，点明中心，表达对母亲的歌颂和赞美；②首尾呼应，照应题目。【解析】此题考查文章结尾段的作用。解答结尾段的作用，要从内容和结构两个方面思考。从内容上看，收束全文，点明写作中心，同时表达对母亲的歌颂和赞美。从结构上看，结尾段与文章开头呼应，又与题目“我的母亲”相照应。据此作答即可。

　　《我的母亲》（老舍）参考答案

　　1.①“我”生下来，母亲晕过去半夜；②母亲在父亲去世后，独立抚养“我”；③母亲为“我”们的衣食，要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳；④母亲终年没有休息，忙碌中还把家收拾得清清爽爽。所以作者说“我能长大成人，是母亲的血汗灌养的”。2.①母亲因生“我”而晕过去半夜；②母亲为我们的衣食，给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳，忙碌中还把家收拾得清清爽爽；③母亲最会吃亏；④母亲并不软弱；⑤母亲筹巨款让我上学。

　　3.运用对比的修辞手法，将母亲的“会”与“不会”进行对比，突出了母亲“最会吃亏”的优秀品质。 4.“横”这里是不软弱、强硬的意思，写出了母亲面对联军入城、内战等灾难变得坚强，不再忍受，字里行间洋溢着对母亲的歌颂和赞美之情。5.①勤劳俭朴。从文中母亲为了我们的衣食，给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳，忙碌中还把家收拾得清清爽爽，可以看出母亲的勤劳俭朴；②最会吃亏。“给亲友邻居帮忙，她总跑在前面”“她宁吃亏，不斗气”等，可见母亲最会吃亏；③并不软弱。从文中“丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下、饥荒中，保护着儿女”可以看出母亲的不软弱；④爱花、爱清洁、守秩序。从文中“忙碌中她还把院子、屋中收拾得清清爽爽”以及“从这里，我学得了爱花、爱清洁、守秩序”等内容，可以看出母亲“爱花、爱清洁、守秩序”。【解析】此题考查对人物形象的分析能力。分析人物形象，要抓住人物的语言、动作、神态、肖像、心理等描写，以及其他人对该人物的评价看法等。从文中母亲给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳等可以看出母亲的勤劳俭朴。从“母亲最会吃亏”可以看出母亲最会吃亏的品质。而文中“母亲并不软弱”表现的则是母亲并不软弱的一面。此外，母亲还是一位爱花、爱清洁、守秩序的人。

　　学习检测参考答案

　　1.piē fū yǎn cuō bó niè chōng lài xiāo 2.（1）A（2）C（3）D 3.B 4.一个循循善诱 5.一是表达对后娘的反感；二是对生母的思念。6.她多少年的酸甜苦辣和委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了；为“我”终于理解和接纳了她而欣慰。7.“我”对继母的感情变化。8.内容上，收束全文，表达要学习母亲的优良品质，努力报答母亲的养育之恩。结构上，首尾呼应，照应文章的题目。 9.①以“我”对继母的感情变化为叙事线索，将这些事组织在一起。②按时间顺序写“我”对继母情感变化的过程。③详写继母对“我”的关爱，略写继母忍痛将亲生女儿远嫁内蒙古。【解析】此题考查的是材料组织手法，是对线索、叙事顺序、详略的综合考查。作答时，可从以上三个角度分别作答。

　　《掇拾涉山水，揽胜见奇异》主题参考答案

　　《孟门山》参考答案

　　1.C

　　2.B 3.（1）两边都是悬崖，高处的巨石好像靠在悬崖上就要掉下来似的。（2）波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。4.大溢逆流、无有丘陵，高阜灭之。5.作者对山势的描写，一是运用视角变换，远望“河中漱广”；俯察“夹岸崇深”；仰视“倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚”；二是运用动静结合的写法，“倾崖返捍”是静，“巨石临危，若坠复倚”是动，动中有静，动静结合。【解析】此题考查文章的写法。题目要求分析作者是如何描写山势的，由文中“河中漱广”“夹岸崇深”“倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚”等内容可知，作者运用视角转换及动静结合的写法来描写山势。据此作答即可。

　　《黄牛滩》参考答案

　　1.形状探究弯曲，绕弯所以 2.最远的高山上有一块岩石，像是人拿着刀，牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的。轮廓较为分明。 3.第一个和第三个“黄牛”指“高崖间石”。第二个“黄牛”指黄牛滩。 4.作者引用歌谣目的是为了说明“此岩既高，加以江湍纡回，虽途经信宿，犹望见此物”，从侧面表现黄牛滩水流湍急的特点。 5.水流湍急。运用正面描写与侧面描写相结合的方法来表现黄牛滩“江湍纡回”的特点。文中“江湍纡回”“水路纡深”等是正面描写水流湍急。引用行者歌谣以及“回望如一矣”则是从侧面表现黄牛滩“江湍纡回”的特点。

　　【解析】此题考查景物特点及写作手法。从文中“江湍纡回”“水路纡深”及行者歌谣的内容可以看出黄牛滩水流湍急的特点。“江湍纡回”“水路纡深”等是正面描写，而“故行者谣曰：朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故”则是侧面描写。显然，作者运用了正面描写和侧面描写相结合的方法描写黄牛滩水流湍急、水路纡回曲折的特点。

　　《西陵峡》参考答案

　　1.有的回声书中记载反复，屡次 2.（1）不到正午或夜半，看不见太阳和月亮。

　　（2）一到这里就满怀欣喜，这才相信耳闻总不如亲见了。3.非日中夜半，不见日月。

　　4.山、水、岩石、绝壁、峰峦、猿鸣、树木。西陵峡具有山高险峻、水流险急、曲曲折折、风景秀丽的特点。5.本文写踏上这片土地的所见所闻所感是叙事，接着写看到西陵峡美景是写景，最后通过抒情表达对西陵峡美景的喜爱和赞美之情。

　　学习检测参考答案

　　1.jì yū jī chè zhì xiāo huò tà mèi 2.C【解析】A项“璧”应为“壁”；B项“辙”应为“澈”，“疑”应为“凝”；D项“脑”应为“恼”。 3.白色背着形状言辞4.D 5.簇簇群峰围古寺，陆离光怪总堪思，爱他一柱擎天表，卓立千秋绝代姿。6.最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。7.因为日程表上写明第三日七时左右到下峡西陵峡，而“我”过分相信日程表，以为离7点钟尚早，船过葛洲坝后，便又回房。再出来时，被同伴告知西陵峡已经过了。所以说从中峡巫峡始。8.以游踪为线索。作者先从汉口乘船出发写起，接着写过沙市，到葛洲坝，“到巫峡东口”，“进入巫峡”，“过了巫山县，驶过黛溪宽谷，便是上峡瞿塘峡”，最后“船驶出西陵峡口”。由此可见，作者是以游踪为线索组织材料的。

　　9.运用拟人的修辞手法，将神女峰拟人化，赋予神女峰以人的思想情感，生动形象地写出了神女峰风姿绰约的美丽和“凝神远望”的神情，表达了作者对神女峰的喜爱之情。

　　10.①丰富了文章的内容。②增添了三峡的神秘色彩，吸引读者的阅读兴趣。③照应题目中的“散记”。

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