《秋天》第一课时实效教案

　　教材分析：

　　一年级语文上册的内容从第四单元起，就进入了课文的学习。《秋天》一文描述的景象正适应孩子们学习时的时间节点，与生活紧密联系。文章句子很短很美，展现了秋天特有的景象。

　　全文共有3个自然段，第一自然段写出了秋天的特征：天气转凉，黄叶飘飞；第二自然段写出了秋天的天的蓝、高，以及雁群的飞行方向和队形变化；第三自然段表达了作者对秋天到来的喜爱之情。

　　孩子们第一次开始学习课文，对段的认知、对课文的理解都需要耐心地引导，有效的启发，基于此，我对本文作了这样的分析与设计。

　　教学目标：

　　一、正确、流利地朗读课文，注意“一”的不同读音；背诵课文。

　　二、认识自然段，会数自然段。

　　三、认识“秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个”10个生字。

　　四、认识木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。

　　五、会写“了、子、人、大”4个生字和笔画“横撇”。

　　六、通过学习课文和对生活的观察，了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。

　　教学重点：

　　1、学习“一”的不同读音。背诵课文。

　　2、掌握本课的生字词语，会写横撇。

　　教学难点：

　　了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节；读好“一”的不同读音；认识新出现的3个偏旁。

　　课时安排：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　课时目标：

　　读通课文；认识生字，认识新偏旁和自然段；会写“了、子”两个生字。

　　01谈话导入

　　1、观赏秋收图片。

　　（1）同学们，你们知道现在是什么季节吗？

　　（2）（秋季）对，现在呀正好是秋收时节。（播放秋收图）看，我们村庄的道旁、平房顶上到处有摊晒的白花花的长果、金黄的玉米棒。同学们，秋天除了有多彩的果实以外，还有哪些好看的地方呢？

　　（3）组织学生交流讨论。

　　2、板书课文题目《秋天）：今天，我们来学习本单元的第一篇课文《秋天》，下面让我们一起去欣赏秋天的美丽吧。

　　02初读课文，认识自然段。

　　1、同学们，学会了拼读音节，我们就能读到好多精彩的文章了，现在就来试试吧。请大家打开课本54页来读读吧。遇到不认识的字圈出来，借助拼音读一读，（不会拼读的还可以请同位教教你，也可举手问老师。）

　　2、指导学生初读课文，师巡视检查学生读书情况，发现共性难点以便指导。

　　3、学生读一遍后，老师慢速范读，让学生用手指着小声随，难读的长句可领读。

　　4、引导学生认识自然段。

　　（1）请大家看投影文章，告诉孩子开头空两格的地方是一个自然段的开始，可以标上序号。（老师标，学生看）

　　（2）请大家看看课文一共有几个自然段，数数老师标的序号，复习认段方法，然后在自己的书上，在段落前标上序号。（学生标序号，师巡查，指导个别不会标写的孩子。）

　　5、第二次分自然段读课文，把圈出的生字多读几遍，把会读的生字去掉标记。

　　03引导学生识字，交流识字方法。

　　1、大家读得越来越好了，文中的好多生字宝宝都跑这里来了，你能快速读出来吗？

　　课件展示本课生字：秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个。

　　指导学生借助拼音读生字。（指导学生自己读读，去掉拼音开火车读读。注意鼓励评价理由：声音响亮；正确；站姿好；认读快；微笑很可爱等，让孩子们都能感受到学习的乐趣。）

　　课间活动：原位自由活动，放松一下，2分钟左右。（口令开始，老师数：1、2、3，学生边说“坐好了”，边坐好准备继续学习。）

　　2、指导学生交流识字方法，学习3个新偏旁。

　　同学们，我们会读了，能想办法记住这些字吗？

　　（1）加一加：禾+火=秋；口+十=叶；人+云=会

　　（2）认识左右结构：秋、叶；上下结构：会；独体字：气、了、片、大、飞、个。

　　（3）学习新偏旁。

　　木字旁：树；口字旁：叶；人字头：会、个。

　　港台动漫3、引导学生用生字进行口头组词、说话。秋：秋天、秋季、秋收、秋高气爽、秋风、秋雨。

　　气：生气、气人、空气、气球。

　　了：学会了、吃完了、写好了。

　　树：树叶、大树、小树、桃树、树木、种树。

　　片：一片片叶子、一片雪花（理解一片片与一片的区别）。

　　大：大人、大了、大孩子、大哥、大姐、很大。

　　叶：叶子、树叶、绿叶、茶叶。

　　飞：飞机、飞鸟、飞走、会飞（学生伸臂作飞状）。

　　个：一个、五个、几个。

　　（可用常用词语练习说话，指导学生说完整、规范的句子。可选择几个词语练习说，鼓励优秀生说两句连续的话，但不统一要求，不过多指导，发现并鼓励而已。）

　　04第三次读课文，读正确，读通顺

　　生字读得那么好，相信大家再读课文会读得更好。

　　1、找学生分自然段读、领读、齐读，多种方式把课文读好。（指导读好“一”的变调）

　　2、展示读，让学生展示读正确读流利，适当评价鼓励。

　　05识记生字，指导书写

　　1、指导学生书写新笔画“横撇”。

　　2、出示生字“了、子、”，引导学生观察它们的笔顺和在田字格中的位置。

　　3、师范写并讲解写字规则，学生书空练习。

　　4、学生书写，教师巡视指导、纠正。

　　06作业设计

　　1、认读本课的生字词，会口头组词造句。

　　2、读两遍课文。

　　欢迎大家提出宝贵意见，第二课时我们将重点指导学生读书学文，理解课文内容，感受秋天的美丽。

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