从小就爱读书的孩子，阅读理解题目却很难拿到分，原因在这里

　　近来连着好几位不同年级孩子的家长，都普遍存在一个困惑，就是关于孩子的语文阅读题怎么就提升不了呢？关键这些孩子平日都很爱看书，家长也从小就培养孩子多看书的好习惯，但显然这个好习惯并没有在语文考试中帮上任何忙，孩子的语文阅读理解题上失分惨重！

　　但偏偏有一些看书并不多的孩子，阅读理解题一做一个准，为什么会有这样的差距呢？显然孩子没有搞清楚一点，阅读理解题的重心在于“理解”，阅读是一个好习惯，但是追求阅读的数量，而不在于质量，显然是在考试中输出不了的！

　　但很多家长也搞不明白，积累了那么多语文素材，有了语文素养，为何会输出不了？其实阅读和理解是两块，搞不清考题的方向和出题者的目的，自然拿不到分！那么，对于让家长费解的阅读理解，到底应该怎么去培养，因为说到底孩子最后也是要走考试路线的，要从应考中脱颖而出，每一个环节都不能忽视！

　　那么，请家长和孩子耐心先总结下自身问题，然后按照下面老师讲解的问题，一条条核对，如果没有做好的，请马上调整，只有这样才能攻克阅读理解题目弱项的问题！

　　1、阅读理解要提高不能只看书

　　看书是个好习惯，是积累孩子的见识，是累积我们写作的素材，但是阅读理解重在理解，如果没有带理解去看书，显然就是看过而已，没有形成自己的知识点！所以，带着思考去读书，比读多少本书要更有效！有些孩子读得不多，但是他们善于理解和总结，不仅知道说了什么，还能引用其中经典，更可以化为自己的平日语言运用。建议孩子在读时，多做摘选，多做词义句意的理解。

　　2、阅读理解提高也不能仅仅依靠多刷题

　　有些家长病急乱投医，给孩子找了很多辅导材料，通过刷题来攻克阅读理解弱的问题，其实这个方面用不好，题目一变孩子就不会做了！虽然阅读理解有很多解题套路，但是这些套路如何运用，又是每个学生不同的掌握能力了！老师建议减少刷题的量，而精选题目，从文体类型去选，然后再刷题的过程中，去分析每个题考得是阅读理解中的哪一环节，是文章的结构、中心立意，还是文体知识等等，要明确每个考核的知识点，刷题才有意义。

　　3、审对题，答对文本要求的关键词

　　孩子有语文素养的积累是好事，但是在应考中的运用，一定在于审题。阅读理解中每一道题的审题都要清晰，一道题里有几个问题，出题者要求考生回答的是什么，从文中哪些环节可以表现出来？而这些表现都是通过字词句来展示的。这就要求学生在通篇读完后，要快速抓到关键词句，因为回答问题的内容都是要在这些关键词句里去找的。

　　切记做阅读理解按自己思路写，有些学生洋洋洒洒写了一大堆，但是没有达到关键词，或者答非所问，就不会得分！如果题目问了三个问题，但是只答了2个，也不会全部得到分！

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