以晒稻谷教学,“晒”出幼儿教育新思路
近日,广东广州,一幼儿园老师教小朋友晒谷子,引网友称赞。老师称,晾晒稻谷是方案教学,想让孩子们体验粮食的来之不易,珍惜粮食。小朋友特别喜欢,接下来还会请家长带小朋友一起下地插秧。幼儿园开设晾晒稻谷等课程,走出了幼儿教育的创新之路。(3月19日 人民网)
随着社会的发展,智能手机、平板电脑等在我们的生活中随处可见,这极大地增加了学龄前儿童过早接触电子产品的几率。奔跑在乡间小道、田间地头的童年逐渐消失,取而代之的是沉浸在电子产品中的虚拟世界,这就导致孩子们常常“五谷不分”,视力也受到影响。因此,幼儿教育有必要让儿童多接触自然,尽量避免电子产品的使用。
首先,如何避免孩子们过度接触电子产品、沉迷电子游戏?最好的方法不是从孩子的手中夺走手机,而是让他们主动放下。让孩子们走进真实的生活,激发他们的好奇心和求知欲。据幼儿园老师介绍,小朋友们特别喜欢晾稻谷,比对电子产品更感兴趣。稻谷对我们来说并不陌生,但对如今出生在城市的儿童却十分新奇,足以吸引他们的注意力。
其次,对于3-6岁的学龄前儿童,单纯的说教收效甚微,“游戏”才是最适合他们的教学方式。晾稻谷不失为一场寓教于乐的“游戏”,让孩子们回归自然,体会劳作。“行是知之始,知是行之成。”与其让孩子们在教室里一遍又一遍地背诵、默写古诗,不如将稻谷带进课堂。孩子们亲自晾晒,自然就懂得“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义了。不仅如此,孩子们的动手实践能力也能得到提升。
最后,幼儿教育是人生的基础,是人格健全的关键时期,这一阶段最重要的不是学习知识,而是养成良好的品性和习惯。幼儿园老师教小朋友晒稻谷也是一条有效的间接德育途径。体验了如何晾稻谷,体验了分工协作,有利于孩子们学会团结合作;明白了什么是稻谷,明白了稻谷如何变成一日三餐,有利于孩子们知晓粮食来之不易。在此基础上,对孩子们来说,节约粮食、“光盘行动”就不再是抽象的概念,而是对劳动和汗水的尊重与敬畏。
教育家陶行知曾说:“幼儿比如幼苗,必须培养得宜,方能发芽滋长。”的确,幼儿教育需要的不是更多“天价幼儿园”,而是更多滋养儿童心灵的教学方式。
文/魏子一(郑州大学)
来源:红网
作者:魏子一
编辑:化定兴
【来源:红网_红辣椒评论】
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