天府自学考试2021年10月自考00531中国当代文学作品选试题及答案

　　2021年10月高等教育自学考试全国统一命题考试

　　中国当代文学作品选试卷

　　(课程代码00531)

　　一、单项选择题:本大题共30小题，每小题1分，共30分。

　　1.茹志鹃小说《百合花》中，作为叙事线索的是（ D ）

　　A.家做的干菜月饼 B.军装上的破洞 C.插在枪筒里的一枝野菊花D.带百合花图案的被子

　　2.以下人物全部出自铁凝小说《哦，香雪》中的是（ C ）

　　A.“小瘦丫头儿”、明海B.“滴水佬”、阿凤 C.“北京话”、凤娇 D.“三角脸”、小英子

　　3.陈染小说《空的窗》中，老人从递送死信这一工作中找回的是（ A ）

　　A.生命的意义 B.走失的老伴 C.往日的记忆 D.失联的朋友

　　4.刘庆邦小说《鞋》中，守明与妹妹吵架的原因是（ B ）

　　A.妈妈说要把给守明的彩礼留给妹妹做嫁妆 B.妹妹拿起守明给未婚夫做的鞋子纳了几针

　　C.妹妹让守明替她打棉花杈子，守明不乐意 D.妹妹执意外出务工，推卸照顾父母的责任

　　5.孙犁散文《黄鹂——病期琐事》中，听从“我”的劝告而放弃射击鸟的人是（ D ）

　　A.在海面上操作的海带培养工人 B.穿皮大衣戴皮帽的人

　　C.卖鸟的老头儿 D.和“我”患同一病症的史同志

　　6.巴金散文《怀念萧珊》中，“棠棠”和萧珊的关系是（ C ）

　　A.战友 B.同事 C.母子 D.母女

　　7.张晓风散文《母亲的羽衣》中，母亲打开箱子时的表情是（ B ）

　　A.无可奈何 B.欣悦自足 C.大惊失色 D.气愤不已

　　8.张洁散文《拣麦穗》中，写到“小火柿子”时所采用的艺术手法是（ D ）

　　A.拟人 B.欲扬先抑 C.对比 D.象征

　　9.杨绛散文《学圃记闲》中，在发现有三个女人拔干校菜园里的青菜时，“我”的做法和想法

　　是（ A ）

　　A.追赶她们，但又愿她们把青菜带回家去 B.追赶她们，想要把她们交给军宣队处理

　　C.送给她们，因为想要感谢她们的帮助 D.远观她们，因为“我”不敢得罪她们

　　10.邵燕祥《杂文二题·<圣经>拟作》的构思特点是（ A ）

　　A.通过《圣经》原文和拟作的对比，表达作者的社会批判意识

　　B.通过《圣经》原文与拟作的类比，表达作者的社会认同意识

　　C.以《圣经》中的宗教故事作为隐喻，表达作者的宗教态度

　　D.以《圣经》中的宗教故事作为题材，表现作者的浪漫主义情怀

　　11.贾平凹散文《秦腔》中，对秦人而言，村子富不富的标准是（ B ）

　　A.看秦腔演员报酬高不高 B.看村里戏台阔不阔

　　C.看秦腔演员出名不出名 D.看秦腔新戏排得多不多

　　12.周涛散文《巩乃斯的马》所运用的主要艺术手法是（ C ）

　　A.互文、反复 B.用典、对比 C.台湾剧对比、象征 D.象征、反复

　　13.曾卓诗歌《有赠》中，诗句“你为我引路，掌着灯”里的“你”是（ A ）

　　A.诗人的女友 B.诗人的母亲 C.诗人的师长 D.诗人的同事

　　14.罗门诗歌《麦坚利堡》是一首（ C ）

　　A.咏物诗 B.田园诗 C.悼亡诗 D.讽刺诗

　　15.郭路生诗歌《相信未来》中，象征时代荒芜、穷困、艰难的意象是（ A ）

　　A.蜘蛛网、炉台、灰烬的余烟 B.叶脉、枝条、沉默的止水

　　C.纸、绳索、弯曲的倒影 D.稻草、大雁、静止的机器

　　16.余光中诗歌《乡愁》中，诗人将小时候的乡愁比喻为（ C ）

　　A.海峡 B.船票 C.邮票 D.坟墓

　　17.穆旦诗歌《智慧之歌》中，“智慧之树不凋”的原因是（ A ）

　　A.“它以我的苦汁为营养” B.“她有看透岁月篇章的瞳孔”

　　C.“那是未来人们凝视的眼睛” D.“一个青年活在他身体之中”

　　18.舒婷诗歌《双桅船》中，“岸”象征的是（ C ）

　　A.游子盼归的故乡 B.敞开怀抱的母亲 C.女性的爱情归宿 D.固执的守旧观念

　　19.流沙河诗歌《就是那一只蟋蟀》中，拓展“蟋蟀”这一意象的内涵所采用的方式是（ A ）

　　A.罗列生活画面和变换地理空间 B.化用不同民族的神话

　　C.与外国诗歌中的同类意象形成互文 D.变换多种人称视角

　　20.老舍话剧《茶馆》的结尾处，因一生苦心经意的财产被霸占而自杀的人是（ A ）

　　A.王利发 B.常四爷 C.松二爷 D.马五爷

　　21.陈翔鹤小说《广陵散》中，塑造嵇康这一形象的主要手法是（ A ）

　　A.生活细节描写与心理活动描写相结合 B.意识闪回与动作描写相结合

　　C.写实与写意相结合 D.诗化的生活场景烘托和心理描写相结合

　　22.高晓声小说《陈奂生上城》中，集中体现作品寓庄于谐特点的情节是（ D ）

　　A.陈奂生坐火车 B.陈奂生卖油绳 C.陈奂生买帽子 D.陈奂生住招待所

　　23.韩少功小说《马桥词典》中，志煌的“宝气”的内涵是（ A ）

　　A.对权力的不屈与反抗B.对社会变迁的肯定 C.对人情淡漠的揭示 D.对理想信念的坚守

　　24.丰子恺散文《缘缘堂续笔·癞六伯》中，癞六伯的生活状态是（ B ）

　　A.自给自足、与世隔绝 B.自食其力、自得其乐

　　C.酗酒绝食、放荡不羁 D.孑然一身、居无定所

　　25.西西散文《致西绪福斯》中，和西绪福斯一样，受酷刑、喝不到水也吃不到果子的希腊

　　神话人物是（ C ）

　　A.奥菲尔斯 B.柏勒洛丰 C.坦达罗斯 D.奥德修斯

　　26.张炜散文《融入野地》组成全篇的内容主要是（ C ）

　　A.故事的阶段性记叙 B.人物的片段性经历

　　C.作家多角度的内心独白 D.都市景色的多层次描绘

　　27.王小波散文《一只特立独行的猪》中，开头部分用来和特立独行的猪作对比的对象是

　　（ C ）

　　A.马驴、知青 B.猪牛、古希腊斯巴达时代的人

　　C.猪牛、知青 D.马驴、古希腊斯巴达时代的人

　　28.洛夫诗歌《长恨歌》中，杨贵妃的形象内涵是（ D ）

　　A.冷漠圆滑的宫斗胜利者B.自私自利的小人C.杀伐决断的掌权者D.封建帝王婚姻的牺牲品

　　29.以下各项中，其核心意象既是诗人精神创伤的象征，又是历史、当下和未来的象征的作

　　品是（ D ）

　　A.绿原《重读<圣经>——“牛棚”诗抄第n篇》B.臧克家《有的人——纪念鲁迅有感》

　　C.西川《一个人老了》 D.痖弦《红玉米》

　　30.王家新诗歌《日记》中，表现生命顽强不屈向上生长这一状态所借助的内容是（ C ）

　　A.想象境界与哲理性思考相结合 B.历史与现实交相呼应

　　C.日常情景与想象境界的结合 D.直觉和幻觉交杂倒错

　　二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。

　　31.以下选项中，对冯骥才小说《高女人和她的矮丈夫》中裁缝老婆这一形象理解正确的有

　　（ ABE ）

　　A.自私、嫉妒、无聊 B.有窥视癖心理 C.纯朴善良，渴求科学文化知识

　　D.是一个被扭曲了的悲剧角色 E.是知识分子夫妇悲剧的推波助澜者之一

　　32.史铁生散文《我与地坛》中，“我”这么多年在这园中坐着，思考的问题是（ BD ）

　　A.怎样站起来 B.为什么要活 C.如何与上帝对话 D.要不要去死 E.“我”干嘛要写作

　　33.郭小川诗歌《望星空》所表达的主题意蕴有（ ABCD ）

　　A.对严峻现实的深刻思考 B.对生命现象的诗意反省 C.对战斗者人格力量的赞叹

　　D.对历史挫折的反思 E.对战火纷飞岁月的缅怀

　　34.宗璞散文《哭小弟》中，刻画小弟品格的细节有（ ABDE ）

　　A.他在重病中，还拿着航空资料想再看看 B.得知他患病后，很多人去医院看他

　　C.父亲写的挽联 D.小弟的同事写信告诉“我”小弟的工作情况

　　E.在昆明的冬天，他用冷水洗脸

　　35.沙叶新话剧《陈毅市长》第三场中，何淑芳误认陈毅是“沈老板”，这一小小的误会，体

　　现陈毅的性格特点是（ ABCE ）

　　A.豪爽直率 B.幽默风趣 C.平易近人 D.急功近利 E.快人快语

　　三、简析题：本大题共4小题，每小题7分，共28分。

　　36.简析海子诗歌《麦地》中重要意象所蕴含的意义。

　　答：(1)麦地和麦子：通过对麦地的描写，表达了作者对淳朴的自然、美好的家乡与意味着

　　收获的劳作表达了深情的眷恋。

　　(2)麦浪：麦浪是摆在田野上的“天堂的桌子”，暗含着对粮食与劳作的感恩情怀，进一

　　步表达了诗人内心的激动与欢欣。

　　(3)父亲：父亲是人类精神家园的象征。

　　(4)月亮：象征着人类的家园，也是家乡的象征，为诗歌营造了优美纯净的氛围。

　　37.简析田汉话剧《关汉卿》的主题意蕴。

　　答：剧本以关汉卿的《窦娥冤》的创作和演出活动为中心线索，生动地展示了元朝统治阶级

　　和民众之间的尖锐矛盾，抨击了贪赃枉法、专横残暴的元代官吏和权贵，歌颂了关汉卿不惜

　　牺牲自己的一切，为民众的利益而奔走呼号的崇高精神。

　　38.简析张承志小说《残月》中杨三老汉这一艺术形象。

　　答：(1)杨三老汉出生于粗粗砺砺的西海固，满门被国民党兵杀害，壮年时背上谋反的罪名，

　　逃到青海的破窑挣扎几年，被冻坏了腰腿。经历过恶劣的生存环境和遭遇后，内心平静，因

　　为他有可以让人为之舍命的“念想”哲合忍耶教的宗教信仰。

　　(2)在去晚祷的路上，杨三老汉完成了对他自己一生苦难和追求信仰的回顾，意识片刻

　　的游离最终还是回到对宗教信仰的沉浸中去。

　　39.简析柯灵散文《回看血泪相和流》的艺术特点。

　　答：(1)散文风格独特，风韵别致，凝重而不刻板，深沉且又清新，华美典雅却以坚毅正直

　　为骨，毫无奢靡谀媚之气，具有卓然异趣的艺术魅力;

　　(2)激情充溢，大哀大痛，大波大澜，“血泪相和”，一涌而下。

　　(3)寓抒情、议论于叙事之中，准确生动，简洁干练。

　　(4)在语言方式上，喜用短句和成语，并善于汲取古代词汇，以及排比、对偶、用典、

　　藻饰等骈俪文体的特点。

　　四、论述题：本题12分。

　　40.论述阿城小说《棋王》中对“吃”和“棋”的描写内容以及由此揭示的主题意蕴。

　　答：(1)对“吃”的描写。王一生是下乡知识青年，在政治动乱、物资匮乏的时代，他对物

　　质追求的第一要义是“吃”。王一生饥不择食，只要是能充饥的食物，不管干湿都能享用 ，

　　而且吃相极恶。惨无人道的吃相实质上揭示出了主人公贫寒、饥饿的生存困境。

　　(2)对“棋”的描写。王一生的精神追求是下棋，一旦遇到下棋，不论场合，车厢里、

　　路灯下、垃圾堆旁，都与人对弈。他借助下棋淡忘生活的苦难，实现生命的自由和自我的超

　　脱。王一生棋艺精湛，棋品高尚，不含任何狭隘的世俗名利观念，他与深谙棋道的捡烂纸的

　　老头成为忘年之交;主动放弃参赛资格，在赛后同时与九人展开车轮战，这次车轮战也展示

　　了王一生对理想境界的执着追求。

　　(3)小说肯定了衣食是生存的物质基础，也强调了人还需要精神的寄托。

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