初二是成绩下滑“危险期”,面对初二,家长如何帮孩子度过?
教育界有句谚语:初一相差不大,初二两极分化,初三天转地下!业内深知,初二是孩子成绩下降的高风险时期!很多孩子在小学甚至初一都是“好学生”,一旦到了初二,成绩为什么就下滑呢?家长应该怎么做?
小学是一个人一生中相对稳定的时期,一般没有大问题。只要你学东西,听老师和家长的话,取得好成绩并不难。在小学,“双百”很常见,90以下的成绩一般被认为是差成绩。
然而,在这种“美”的背后,很多学生在小学就播下了“初中两极分化”的种子。如:学习方式属于死记硬背,靠“聪明”但学习习惯不好,知识面很狭隘等等。这种类型的分化不是“认知分化”,但它确实造成了“认知分化”。不是学生不聪明,而是他们的视野太狭隘,思考问题和习惯的方式是错误的。
学习的本质不在于知识的多少,而在于学生在学习过程中思考的深度和广度。知识的简单应用是“浅层思维”,抽象逻辑思维是深层思维
初中二年级的孩子有课,青春期情绪不稳定。父母花费大量金钱和时间让孩子参加辅导班以提高他们的成绩。孩子们经常叛逆和逃课,我们怎样才能让孩子爱上数学和学习呢?
一、初中二年级学生的特点
初二是他们学业生涯最快的一年,初中的孩子最容易叛逆,因为他们才十几岁。父母不会为了孩子的利益而被孩子接受。孩子很可能在这个时候谈恋爱,去很多禁止未成年人的地方玩,或者和同学吵架。 家长对纪律和学习的关注也越来越少。这是因为孩子们长大了,对很多事情都有自己的愿景、兴趣和想法。只有关注孩子的兴趣和想法,才能改变孩子的教育。
二、如何激发孩子的兴趣
激发孩子的兴趣是学校和家长共同努力的结果。家长可以尽量与孩子平等沟通,倾听孩子的想法,不要急于反驳。这时,孩子们喜欢自己尝试。
初中一二年级的数学是最容易的,初中三年级的数学往往和初中联系在一起,只有我们聪明地让孩子爱上数学,让理科或人文学科的孩子更上一层楼,更爱数学,提高数学成绩,成绩才会显著提高。
我们必须努力给孩子帮助作为启蒙。学校和辅导班的知识是由别人灌输的,但书籍和游戏是不同的。书有自己的金屋,让孩子发现了书中的秘密,明白了书中的知识,相当于在小学给了孩子很大的帮助和启蒙。这是一个非常重要的步骤。你如何获得正确的觉悟?
学习小学数学并不是一件难事,只要我们发现了诀窍,就能轻松进入数学的殿堂,关键是如何发现诀窍。小编推荐这本刘熏宇老师写的《给孩子的数学三书》
刘薰宇数学家同时在教育方面有很多经验。而只有了解了孩子的特点,才能出版儿童读物。这本书可以轻松打破中小学数学的区别,走进高等数学的殿堂。教育并不意味着拥有大学学位的人可以教出最强壮的孩子。
教育是一种测试方式。只有孩子感兴趣,觉得这样他能接受,他喜欢,渐渐地变得越来越强大。《给孩子的数学三书》是一套很好的数学教育书籍,它打开了孩子们对数学的兴趣,为他们打开了数学领域的神奇大门。
10至15岁中小学学生自学必修书。图片和语言对儿童来说很有趣,有趣且有吸引力。
刘熏宇一生写过很多关于数学的书,最受欢迎的是《给孩子的数学三书》,插图并不枯燥,其中的文字也不陌生。
书中的一些例子,离我们很近,来自学校等,读完之后,我们可以感觉到数学在生活中几乎无处不在,我们可以潜移默化地理解许多枯燥无味的公式。
教孩子只有潜移默化,才能使效果最大化。有的家长先买书看,准备检查和解释给孩子听,但没想到看了一会儿,发现根本不需要告诉孩子,孩子自己可以看。即使父母这么多年没有读书,仍然可以看懂。
家长最高评价:感觉华罗庚把自己化身在书本里,用一种教育形式一对一地教孩子。可以看出,本书主要关注中学二年级的孩子,更多的是儿童面临的问题。
这套书可以激发孩子学习数学的兴趣和欲望,听说价格比食物还便宜,慢慢来吧!
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