批评孩子之那些不太正确的姿势
作为8090后的奶妈奶爸,蒙奶奶已经深深地影响了我们的认知,多鼓励,少指责,多表扬,少批评等等,诚然,我也是蒙氏教育的拥趸,可以说,蒙氏教育大大改善了东方式的批评式教育的不足,是一种非常有意义的补充,但是呢,也使得有一些人用力过猛,走到了另一个极端,那就是在批评孩子这个问题上,恐惧,胆怯,以至于丧失了批评的能力。
培养一个人,让他更好地成长,这是一项很复杂的工程,既然复杂,我们就不能用过于简单的方法去解决问题,在吸收蒙氏教育优势的同时,也不能忘了老祖宗给我们留下的那把“戒尺”,该批评还是要批评,当然应该注意的是方法。
批评的本质是一种反馈,行为主义心理学一直研究的就是条件反射,最著名的当属巴甫洛夫的实验,只要一摇铃铛,小狗就会流口水(具体实验过程,建议度娘)。人虽然不是小狗,但是结果导向性思维还是得到证实的,孩子正确的行为得到鼓励,他就会经常这么做,错误的行为如果不给予批评,那么孩子就误以为他做的也是对的,会一错再错,这样会形成紊乱的认知,正所谓,对错不分,是非不明。
批评人其实不用教,很多人都是专家,毕竟给别人挑毛病嘛,看似很容易,但是,为什么有的时候,批评却起不到相应的作用,甚至适得其反,愈演愈烈,很大一个问题在于,批评的方法不得当。
错误方法一:冷暴力,生闷气,成年人之间特别是父亲之间,当他们遇到矛盾时,常常采用冷战的思维方式,脸一沉谁也不理谁,但是用这种方法来对待孩子,可就大错特错了,我们不能太过高估孩子的情绪感知能力,特别是把它放在时间维度上,孩子无法理解为什么大人一脸怒气,不理他。因为,就在事情发生十分钟后,孩子已经到了另一个世界,而大人还沉浸在刚才的场景中。
错误方法二:单纯的情绪发泄,这种批评也是很常见的,开始的时候还能围绕着问题进行谈判,可当孩子变本加厉时,大人很容易被激怒,被情绪激怒的人就像一头野兽,只顾发泄自己的情绪,无法估计别人的感受,语言攻击,摔东西,甚至施暴都是有可能的。
错误方法三:使劲讲道理,有些父母还是非常有涵养和耐心的,用心平气和的态度跟孩子讲道理,诸如要做个好孩子,要有爱心,要懂得分享,要有礼貌等等,大人的能力在于把具体事件抽象化,姐姐因为一个玩具推了妹妹,大人就说,你这样做就是不爱妹妹,你这么做是自私的,可是,孩子的大脑发育是不健全的,理性到要到20几岁才发育完全,因此,大人的道理孩子听不懂。
错误方法四:贴标签是非常常见的错误批评方法,你这个孩子就是不听话,你就是爱捣乱,你就是不讲道理,你就是一个做事不认真的孩子,更有甚至还会在孩子心中种下一个无比优秀的邻居,这种贴标签是及其不负责任的行为,这是大人的错误认知,不能就事论事,总是以简单粗暴的结论来做判断,无论是从自我期许还是权威期待角度来看,都容易使孩子不自觉的按照大人所贴的标签去做,因为,那样似乎是符合自己和大人对自己的评价的。
以上的错误是常见的,也是我自己偶尔会犯的,育儿没有捷径,惟有不断提升认知,时常监督和提醒自己,养成用正确的方法做正确的事的习惯,就可以减少自己犯错的几率。
在育儿的道路上,作为父母,我们要多留心,留心不要走向那条唯一的路,留心不要把方向搞错了,还在努力向前。育儿就是育己,这已经不用多说,不要轻信自己坚信的东西,要学会苏格拉底式的自我省察。
在人类世界里,没有不想爱自己孩子的父母,但是爱的过头和不会爱的还是不少的,再不学习,误己子弟啊。下一篇会分享恰当批评的一些心得,感兴趣的可以持续关注。
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