“三年级现象”有多可怕？成绩下滑只是开始，小学六年都会被拖垮

　　几个作业做到深夜还做不完，一张试卷要做四个小时，正确率还很低......

　　如果你是家长，你会崩溃吗？

　　「三年级现象」有多可怕？成绩下降只是开始，小学六年都可能被拖垮

　　我朋友的儿子聪聪进入三年级以来就是这种状态：

　　

　　且不说分数已经从双门满分降到80多，孩子的学习动力似乎一下子就消失了。每天不是发呆就是心不在焉，连作业都马马虎虎，连学习都很累。

　　因为这个原因，闺蜜总是被请去班主任办公室喝茶，朋友觉得不解，明明孩子一到二年级成绩很好，为什么从一年级到三年级变化会那么大？

　　

　　教育学对于闺蜜儿子的这种反常表现，有一个比较权威的方法，就是“三年级效应”。

　　“一年级和二年级具有可比性，三年级开始分化，四年级和五年级之间的差距扩大。”

　　这句话的意思是，一二年级的成绩是骗人的，真正能影响孩子成绩的分界点是三年级。

　　如果把孩子的学习生涯看成是盖房子，那么房子以后是否稳定，就看基础打得好不好了。小学三年级是这栋楼的地基，如果三年级孩子的学习没有跟上，那么被拖垮的有可能是小学六年，甚至是一生。

　　

　　一位特级教师甚至直言，小学三年级是孩子学生生涯的分水岭，直接决定了他以后能否考上一所好大学。

　　为什么小学生经常出现“三年级现象”？教育专家直言：二加一减是关键

　　针对儿童三年级现象的频繁发生，教育界专家专门对这一现象进行了评价，评价结果表明，儿童的这种异常表现其实是特定时期的“产物”。

　　专家将其总结为“二加一减”：

　　

　　一加：课程难度增加

　　不同于一二年级的“临时冲刺”，三年级对孩子的能力提出了更高的要求。这意味着学生过去的学习方法已经不能适应三年级难度的变化，这也容易导致学生的挫折。

　　以小学最难的数学为例。与一、二年级的数学调查相比，三年级的数学更注重数学思维和数学应用，这就要求孩子具备基本的数学思维，否则很难跟上课堂的节奏。

　　

　　二加：课程数量增加

　　总的来说，三年级是小学生迎接英语的关键一年，对于那些提前准备的学生来说，他们可能能够适应，但对于大多数学生来说，“突然进入”英语会彻底打乱他们原有的学习习惯。

　　这就相当于给孩子的学习成绩增加了一个不稳定的因素，反过来影响了孩子在其他学科的成绩。

　　

　　一减：播放时间的减少

　　当孩子进入三年级的门槛，在老师眼里已经不再是孩子，而是准备学习的“小大人”。

　　一方面，老师会对孩子提出更严格的要求；另一方面，学生应该在学习上花更多的时间。这对于天性爱玩的孩子来说，自然是一个“挑战”，不难理解有阻力。

　　

　　把握整体，突破重点

　　[典型代表1]:陈美龄

　　陈美龄，曾把她的三个儿子送到斯坦福大学学习，她在分享自己的育儿理念时指出：

　　小学是孩子学习和生活的开始，小学阶段有“定一生”的效果。

　　

　　她把自己的教育理念总结为八个字，即“整体掌握，重点突破”。

　　整体掌握：提前6年内掌握儿童小学可能出现的学习门槛。

　　重点突破：解决孩子遇到的实际问题，除了每天检查作业，孩子还会预习第二天的课程。

　　

　　培养兴趣和习惯

　　[典型代表2]:杜青云

　　俗话说，兴趣是最好的老师。

　　家长首先要意识到，孩子三年级上课心不在焉的原因很大程度上是因为他们对学习的兴趣。

　　湖南，高考状元杜青云，说：他非常感谢父母对学习的兴趣，尤其是阅读，这使他正确地认识了课本，并通过了小学三年级的关键阶段。

　　

　　俗话说：为人父母不是小事。上小学其实相当于百米冲刺的起跑线，保证孩子到达终点的关键是父母解决孩子一路上遇到的问题。

　　其实不少父母会发现，拉开孩子成绩差距的科目往往都是数学

　　《美国儿童思维发展研究专家》曾经指出：

　　“思维能力是儿童数学、语言、艺术、音乐等全面发展的基础。天才有一个共同点，都有超强的思维能力。”

　　未来的社会，只有那些逻辑思维能力强的孩子才会更有竞争力。

　　相反，如果孩子的逻辑思维能力不好，就会显得智力不足。不仅影响数学成绩，还影响各科成绩，甚至影响他以后的工作和事业。

　　孩子学习不好，可能很久都没有在学习上，获取到什么成就感了。

　　

　　想要提高孩子的数学成绩，与其打骂孩子，说孩子笨，来刺激孩子，还不如让孩子在数学上获取成就感。

　　我们可以先从一些简单的，孩子会做的题目开始，让孩子通过轻松完成这些功课，来获取成就感，重新找回自信心；然后再慢慢地给孩子讲一些有难度的题，循序渐进，让孩子逐步提升。

　　这里推荐一本书叫作《你好，小学数学》。

　　

　　这套书一共10册，包含 数的认识、计算与速算、时间与测量、统计与概率、逻辑与推理、平面图形、立体图形、基础应用、行程应用、典型应用等10大数学体系。

　　

　　这套书的作者董翠玲老师，是有着21年资深数学经验的老教师，她可以说对小学数学课程体系了如指掌，所以专门为小学生们设计了这样一套书。

　　书中的内容，紧贴孩子们小学数学的大纲标准，全书涵盖1-6年级的数学基础知识点多达96个。

　　虽然是讲的数学知识，可是书中却用了小学生最喜欢的漫画形式表达，运用身边的小故事来讲述每一个数学知识点，让孩子在听故事的同时，巩固了数学知识。

　　

　　表面看是漫画书，内里却包含严谨和全面的数学知识，这一点也是我特别喜欢，并且专门给我家孩子买来读的最大原因。

　　没有题海战术，用故事来推导，把枯燥的概念性知识融入到书中，孩子既能轻松接受，又知道在什么情况下活学活用。

　　

　　每本书的后面都会有“数学知识小课堂”来总结该本书的精华，让孩子一目了解看懂这本书里的知识概念。

　　

　　除了概念和知识点，每本书里还附有“小学名校期末考试真题”，这些都是书中的典型题、必考题或易错题，能让孩子重点检测并练习。

　　

　　我们都知道，现在的小学课本新教材各科都不是独立存在，很多地方都是融会贯通的，这套书除了数学知识，还设置了“各学科小课堂”，比如物理小课堂：

　　

　　语文、生活、生物、经济小课堂……

　　

　　让孩子在学好数学知识的同时，也搭建了一个立体的知识网络，丰富了各学科的认知。

　　随书还附赠的有“小学数学公式集锦”，可以贴在孩子的书桌前面，让孩子在学习之余抬眼就能复习到主要的数学公式，掌握更牢固的学习知识。

　　

　　这是这套书的分册内容及知识点和目录，所有小学的重点难点都涵盖到了，不用爸爸妈妈再去一点点抓，孩子自己在阅读的过程中，就明白了很多知识点，也明白数学公式的作用。

　　

　　小数：

　　

　　简便运算：

　　

　　立体图形：

　　

　　代换问题：

　　

　　作者根据孩子的学习顺序，让孩子先学数、然后是 计算、测量、统计，最后学到逻辑、推理以及应用。一步步逐渐由浅入深，培养孩子的学习兴趣和数学思维，让孩子一点点爱上学数学。

　　小学是孩子打基础的时候，俗话说基础不牢，地动山摇，所以，爸爸妈妈一定要给予足够的重视。

　　赶紧点击下面链接给孩子买一套吧！

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