孩子数学好坏，幼儿园时就能看出，若娃有3个特点，家长偷着乐吧

　　数学是很多孩子以后上学头疼的科目，而且数学不像语文或者英语，努力一下成绩就能赶上来。

　　有的家长花了很多钱，让孩子上了很多补习班，孩子数学成绩就是不能提高，最后断定：自己孩子笨，不是学习数学的料。

　　

　　孩子智商天生相差无几，至于为什么后来的差别很大，主要是家庭教育和成长环境。

　　中国奥数第一人孙路弘就说过：是父母把数学渗透到他一生。可见，父母在孩子数学学习过程中的重要性。

　　

　　其实，孩子以后数学是否好，学习数学来是不是费劲，在幼儿园时候就能看出来。

　　如果家长在日常中，看到孩子有下面几个表现，证明孩子在数学方面很有感觉，要重视孩子数学方面的培养，如果家长看到自家孩子没有这些表现，也不要着急，这正好给您提个醒，可以在这几方面，帮助孩子做数学启蒙。

　　

　　第一个就是孩子数感能力强。

　　数感能力，简单来说就是数字的感知能力，也就是把物品和数量对应起来。数学家基斯.德夫林提出：数感是比较物体多少和记住连续呈现物体数量的能力。

　　很多数学家或者数学学霸，在小时都表现出对数感的敏感。

　　

　　如果您的孩子，看到物品，就想说出它们的数量，这就是数感能力强。

　　J妈之前有个邻居，小孩子获得了全国奥数大赛第一名。她妈妈说孩子小时候，看到东西，不说名字，不说形状颜色，就喜欢说他们有几个，这就是孩子数感能力突出的表现。

　　如果孩子没有表现出数感能力，家长也不要着急，可以适当引导。

　　看到物品后，让孩子数一数有几个。桌子上放了五个苹果，让孩子拿出三个苹果，这就是在练习孩子的数感。

　　提升孩子的数感能力的方法简单，拿到家里的物品就能练习。难的是家长要有这个意识，懂得数感对于一个孩子以后数学成绩好坏的影响。

　　

　　第二个就是空间感知能力强。

　　很多孩子在到了高年级，数学成绩变差，主要就是空间感知能力不强，导致平面几何和立体几何的题目，反应不过来。

　　而培养空间感知能力的最关键时期就是孩子的“空间敏感期”。

　　这主要发生在孩子的3-6岁。

　　而发展孩子空间敏感期的好方法就是让他们感知空间，就是钻桌子，钻床底。如果您的孩子喜欢这样，证明他们的空间感知能力强，只有强的孩子，才喜欢钻进去感知空间。

　　

　　第三个就是孩子计算能力强。

　　孩子上了小学后，在数学学习方面，很多家长最后悔的就是没培养孩子的计算能力。计算能力强的孩子，会把重点放在题目的分析上，而计算慢的孩子，还在为算式努力。

　　提高孩子的计算能力，方法很多。J妈最近看到一个邻居家孩子，才2岁，就能算100以内的两位数加减法，而且退位进位的结果都是张口就来。

　　J妈向邻居请教，用了什么神仙方法，让两岁孩子秒杀“小学生”。

　　邻居说用了一个“笨方法”就是掰手指算。用两只手，就能让孩子心算出100以内加减法。

　　

　　J妈听到这个方法后，当即提出了质疑：不是说不让孩子掰手指算数妈？后来我回家查了查资料，发现我错了。

　　过去的老方法，老观点，不提倡孩子掰手指算。

　　

　　百度学术有多篇文章显示：研究表明，掰手指算数能让孩子更聪明。

　　因为手部有非常丰富的神经，多动就能刺激大脑，孩子大脑越用越聪明。

　　

　　邻居小李是理科高才生，对于我们这些普通家长，让幼儿园孩子快速算出100内加减法，非常困难。

　　小李说：我们那个时代哪里会这些啊，我也是跟孩子一起用这套《手指速算》书学会的。孩子比我学得快，有时候还是他教我呢？

　　

　　真有这么神奇？J妈也买了一套。因为孩子数学问题也让我头疼，之前花了小半年，让孩子计算十以内加减法，娃都没弄明白。

　　没想到用了这套书，第一天孩子就学会用手指表示两位数字，第二天就能计算进位的加法了，简直太出乎意料了。

　　

　　这套书一共七本，一本教师用书，是给家长看的，指导家长如何跟孩子一起学习。还有3本教材和3本练习册。

　　

　　一套书轻松让孩子掌握数的的组成，分解，直加直减，满5数的加减法，满10的各种进位退位的加减法。

　　

　　孩子若能熟练运用这些技巧，甚至能成为别人眼里的“小神童”，等到上学后，学习数学好不费劲，别的孩子还在列算式的时候，咱们孩子用小手已经得出答案了。

　　

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